为什么说‘沧海桑田’?‘沧’和‘桑’是啥意思?

相关推荐

• 关于一些初中英语的基础小问题1.both的用法,我不清楚是不是both of them是否等于them both?是否后面可以这样说：both of the teachers are kind?或者可以这样说嘛?both of this two teachers are kind?2.every与each的区别是否就只是every后面不能加of,each可以啊?是不是each是万能的它可以代替both all every什么的?both every each either neither的区别哇?这个只要说一下他们的本质之区就OK了.3.还有就是,表语是啥意思啊?和系动词有啥关系?表语必须是形容词么?4.i found (it) important to be a kind man.为什么括号里填it?是不是少了个is啊?5.Everyone is here,(aren't)(they)?这个反问用复数是因为Everyone是一个整体,可以这么理解吧?那么为什么Everything has be
• 初二上学期《亲爱的爸爸妈妈》.1.“世世代代‘人’的声音,在诗和音乐的韵律中,响彻云霄,响遍山谷.”句中的“人”为什么要加引号?2.文中所引用的迪桑卡的诗,大意是写孩子们在“阳光下”成长,丝毫没有意识到近在眼前的死亡威胁.引用这些诗句,目的是 …3.正文前面引用的萨特的话,是全文的一个引子,这些话里说“记忆”是“沉重”的,这不难理解,可又说“记忆”是“美丽”的,这该怎么理解呢?请结合文中内容谈谈.4.六十几位作家聚在一起讨论,发言的一定不少,作者只记了几个人的发言,为什么特别记下“西都作家”与“日本人”的发言?
• 为什么说‘沧海桑田’?‘沧’和‘桑’是啥意思?
• 《穷人》阅读题（一）桑娜脸色苍白,神情激动.她忐忑不安地想∶“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……揍我一顿也好!” （二）渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑.“,”他搔搔后脑勺说,“,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来.”通过第一段文字中桑娜的（ ）和（ ）描写,我们可以感受到（ ）.从上面两段文字中我们可以感受到桑娜和渔夫是怎么样的人?（ ）
• 为什么说‘沧海桑田’?‘沧’和‘桑’是啥意思?
• 穷人（节选）（一）桑娜脸色苍白,神情激动.她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”（二）渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑.“嗯,”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来.”1．解释词语忐忑不安：自作自受：2、通过第一段文字中桑娜的 和 描写,我们可以感受到 .3、第二段文字细致描写了渔夫的 、 和 .4、从上面两段文字中我们可以看出渔夫和渔夫是怎样的人?这清新的绿色仿佛在雨雾中( ),流进我的( ),流进我( ).这个句子写出了雨中山林的 美,两个“流进”说明这种美不仅是眼睛看到的,也是 感受到的.
• 穷人这篇课文中省略号的使用方法省略号的使用方法共有①表引文或引述的话有所省略； ②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省略； ④表静默或思考； ⑤表说话断断续续； ⑥表语言的中断；⑦表话未说完,语意未尽.那么,穷人一文中每句话的省略号使用方法是什么?第一处：“古老的钟嘶哑地敲了10下,11下……始终不见丈夫回来.”第二处：“她忐忑不安地想；他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的5个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受.……嗯,揍我一顿也好!”第三处：“谢谢上帝,总算活着回来啦……我不在家,你在家里做什么呢?”第四处：“桑娜脸色发白,说：‘我嘛……缝缝补补……’”我在网上仔细查过,对于第一处的答案都认为是表引文或引述的话有所省略.它引述谁的话了?第2至第4处,结论怎么成为表明心理活动时断时续、表示语意的跳跃、表示说话结巴,欲言又止了呢 没有这样个用法啊,难道是列夫托尔斯泰的独创?
• 在地震火山等自然灾害监测中发挥巨大作用的是A.雷达导航技术 B.全球卫星定位系统C.地理信息系统 D.遥感技术说明理由
• 沧凉：这个词怎么解释?什么意思?