朗读课文第四段,找出哪些语句是写夏天的旋律是紧张的?

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• 1、整体感知全文,具体说说春天、夏天、秋天的香山各有怎样的特点,再用原文中的话说出他们的共同特点.春天：夏天：秋天：共同的特点：2、冬日的香山有着怎样的性格,这一性格是由什么体现出来的?3、第三段在写作上采用（ ）的手法,在修辞上主要采用（ ）的方法,写出了（ ）4、第四段中写道“你就会明白松树的骄傲”,“骄傲”在这里是什么意思?5、联系上下文,你认为松树因为什么而骄傲?6、请在“攀附、铺垫、正襟危坐、寂然、骄傲、享受、澄静、掩饰”这8个词语中任选4个写一段有主题的话,语句流畅,主题明确,字数在80字左右.（答案正确率稍微高点哈,不要辜负了这100块.）
• 济南的秋天老舍1.作者对济南的秋天总体感受是什么?从哪句话忠找出来的?2.你能感受到作者对济南的秋天具有怎样的感情?那些词句向你传达了作者的感情?3.在第二段中“上帝把夏天的艺术赐给瑞士,把春天赐给西湖,秋和冬全赐给了济南”,作者这样写意图是什么?4.选文第三、四自然段作者从不同角度展开了对济南秋山、秋水具体景象的描摹.山是从哪些方面的不同来写的?水呢?5.第四自然段中“济南是‘自然’的情人”“秋神是济南家住的”两句的含义分别是什么?6.第四自然段中“水的绿藻”有什么特点?作者描写绿藻时语言上有什么特色?其中包含着作者怎样的情感?7.用你认为确切的词语（至少五个）简要概括“济南秋天”的特点.——济南的秋天 原文
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