为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验：①选取健壮、生长状态一致的幼小植株，均分为甲、乙、丙、丁4组，甲组植株不做任何处理，其他三组均切除顶芽．然后乙组植株切口不做处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有较高浓度生长素的琼脂块．②将上述4组植株置于相同且适宜的条件下培养．结果，甲组和丁组侧芽生长受抑制，乙组和丙组侧芽开始生长．回答下列问题：（1）比较甲组与乙组的结果，能够说明______．（2）比较乙组和丙组的结果，能够说明______．（3）比较丙组和丁组的结果，能够说明______．（4）我们把植物的顶芽优先生长而侧芽生长受到抑制的现象叫做______，该现象体现了生长素的作用特点是______．

本实验题的目的是为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，经过处理后的四组中，由于甲和丁的顶端依然有生长素的存在，故对侧芽的预期生长情况为生长受抑制．而乙组植株切口不做处理；丙组植株切口处...
答案解析：甲组有顶芽，顶芽产生生长素向下运输积累在侧芽处，导致侧芽生长受到抑制；乙组没有顶芽，不会产生生长素抑制侧芽生长，侧芽生长；丙组也没有顶芽，虽然在切口处放置不含生长素的琼脂块，但没有生长素运向侧芽，所以侧芽生长；丁组虽没有顶芽，但是有含有高浓度生长素的琼脂块，生长素会运输到侧芽抑制侧芽生长．
考试点：生长素的作用以及作用的两重性．
知识点：本题考查了生长素的作用以及相关实验的设计等方面的知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析、处理，能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订的能力．