大自然的问号阅读答案大自然的问号 尹世霖①当我刚跨进学校的门槛,无数个问号涌向面前.教给我一加二,二乘三.②现在,我迈进了中学,还是课外科技小组成员；无数的问号一个连着一个,又不断地涌向面前.③生活啊,多么美好,未来啊,多么绚烂,最使我向往的是充满奥秘的大自然.④有时我飞翔在无垠宇宙.到它的边际有多少光年?有时我邀游在深深海洋,“耕海”、“牧鱼”的年代几时实现?⑤有时我驰骋于地壳的深部.去探访火山、地震的根源；有时我面对奇异的化石,寻求着生物演化的答案.⑥那么多鱼骨和蚌壳,为什么出现在峻岭之巅?是远古人类把它搬进山洞,还是大海变成了高山?⑦秋高气爽的群峰,为什么出现了红林片片?是太阳为黄栌染红了颜色,还是红枫刻意把大地装扮?⑧从安静的教室,到沸腾的校园；从科技夏令营,到地质旅行……⑨啊,我突然觉得自己长大了,世界是这么广、这么宽；知识的海洋等我去游泳.科学的高峰等我去登攀.⑩从课堂上的上的X、Y、Z,到大地、星空～光和电,.一个又一个新的阈号,等我提出一个答案.⑾我有时觉得懂了很多、很多,又常常觉

大自然的问号阅读答案
大自然的问号 尹世霖
①当我刚跨进学校的门槛,
无数个问号涌向面前.
教给我一加二,二乘三.
②现在,我迈进了中学,
还是课外科技小组成员；
无数的问号一个连着一个,
又不断地涌向面前.
③生活啊,多么美好,
未来啊,多么绚烂,
最使我向往的
是充满奥秘的大自然.
④有时我飞翔在无垠宇宙.
到它的边际有多少光年?
有时我邀游在深深海洋,
“耕海”、“牧鱼”的年代几时实现?
⑤有时我驰骋于地壳的深部.
去探访火山、地震的根源；
有时我面对奇异的化石,
寻求着生物演化的答案.
⑥那么多鱼骨和蚌壳,
为什么出现在峻岭之巅?
是远古人类把它搬进山洞,
还是大海变成了高山?
⑦秋高气爽的群峰,
为什么出现了红林片片?
是太阳为黄栌染红了颜色,
还是红枫刻意把大地装扮?
⑧从安静的教室,
到沸腾的校园；
从科技夏令营,
到地质旅行……
⑨啊,我突然觉得自己长大了,
世界是这么广、这么宽；
知识的海洋等我去游泳.
科学的高峰等我去登攀.
⑩从课堂上的上的X、Y、Z,
到大地、星空～光和电,.
一个又一个新的阈号,
等我提出一个答案.
⑾我有时觉得懂了很多、很多,
又常常觉得知识太浅、太浅.
我要解决所有的问号,
—一请不要筻我太“贪婪”.
⑿啊,大自然的问号呀,
把我和理想紧紧相连.
我要在回答问号的歌声中,
走向灿烂的明天.
12．为什么通过不断的学习、实践,回答一个个同号,使我“突然觉碍自己长大”感到“世界是这么广,这么宽”?
答：
13.为什么“我有时觉得懂了很多、很多,又常觉得知识太浅、太浅”?这其中说明了一个什么道理?
答：
14.为什么说“大自然的问号呀,把我和理想紧紧相连”?
15．试谈本诗用词造句之特点.
答：
快