如何上好一节地理课

我是一名体育教师,但是受教学需要我一直任教地理教学,十三年的教育经验告诉我：
1.学好课本和笔记,不要偷懒
3.多看地图.尤其是三角洲,海峡这样的局部地图都是要考的.
4.考试要看明白,想明白,不要所答非所问,白白丢分.也不要在非地里题上丢分.比如计算时区出错,方向弄错.
最重要的是看地图,我的学习经验,在你学习累的时候或者上厕所,没事的时候,就看地图,不是有本地图册吗》没事就看,当画看,对整个世界有个整体印象,在对区域地理进行对号入坐,掌握上课老师讲的自然地理的一些重要原理,关键是对地理要产生兴趣才可以学好.
地理环境空间广大,地理事物多种多样,地理关系错综复杂.学习地理尤其要注意学习方法,只有掌握好学习方法,才能化难为易,学得扎实而灵活.学习时注意方法是“桥和船”,只要有良好的、行之有效的学习方法,则可做到事半功倍.
一、学会使用课本 教科书既是掌握知识、技能的工具,又是培养自学能力的依据.目录提示着全书的要领和前后的联系,要经常翻阅,以便对全书内容心中有数.精读课文、常看深思,抓住要点,记下问题,要特别重视插图和表格,领会图表所说明的问题.
二、学会使用地图 地图是地理信息的载体,它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然.地图又是学习地理的工具,通过分析地图,可以认识地理特征、原理、成因,找到利用改造的途径,要学会读、用各种地图,首先要记住最基本的地图.对于世界地理而言,首先要记住七大洲和四大洋的分布.地图是学习地理的重要工具,它具有感官刺激强、信息容纳量大、表述简明扼要等优点.借助地图可以更好的掌握地理事物的空间分布,理解地理概念、原理.
1地图的阅读
要运用地图,首先必须会读地图.这也是考试大港中能力要求的重要部分.
一般的地图都会涉及比例尺、方向、图例注记等要素,读图时必须先看一下这些要素.接下来要根据提供的图表特点,判断这是哪一类地图,分布图、原理图、统计图、景观图还是其他的图.根据具体图类,运用具体方法读图.如等高线图,就要从以下几个方面去读：等高距为多少,何处为山峰,何处为山谷,何处为山脊线,何处为集水线,等等.究竟读哪几个方面要视题目要求而定.
2、地图运用
地图的运用主要有这么几个方面：
（1） 运用政区图,记国家、省（区）、市的空间分布及彼此相对位置关系.读政区图,要注意观察国家、省（区）的轮廓特征,境内河流等地理事物在此基础上多次重复阅读,渐渐的在自己同形成有关国家与地区图.这样当时卷中出现某国家图形时,头脑中存储有关国家的图形会立刻浮现出来,经过联系、核对,片刻即可判断出该图所示国家.
（2） 运用地形图、记地势变化、地形区分布、河流流向、河流形状.现行的图册中的地形图均为分层设色法所绘制,给人的感官刺激强,印象深,反复运读后,可在头脑中形成立体感很强的地形图,借此科教容易地记注大洲、国家、地区的地势起伏、地形区分布及受制于地形的河流流向、水系形状.
（3） 运用示意图,及有关概念、地理规律、地理原理.在复习中要记的概念、原理、规律很多,有的在文字表述上还较相似,这就给记忆带来了麻烦.若能借助于示意图,寓文于图,则十分简单得一幅示意图就会把有关概念、原理的本质反映的淋漓尽致、印象深刻、难以忘记.
四、善于地理想象 观察只能得到局部直观,地图只能提供位置直观,想象才能使二者联系起来,使你获得地理环境的全面景观,进而向你展示地理的未来.
五、要善于动脑 经常向自己提出问题,地理问题的一般思路是：①学什么?如黄河及其水文特征.②在哪里?如黄河流经的省区和流域范围.③为什么?如黄河的水文特征是怎样形成的.④有何利弊?如怎样评价黄河对我国北部地区提供的有利条件和不利条件.⑤怎样协调好人地关系?如怎样使人类与黄河的关系协调起来,应当怎样合理利用改造它.
六、要勤于动手 经常用手写,动笔画,动手制作学具,这不仅使你心灵,还能使你手巧.