中华的拼音不是ZHONGHUA为什么是CHONGHUA?

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• 1998年春在美国纽约,一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强?”我戏答曰：“第一,我们都吃中餐；第二,我们都讲中文,用汉字.”汉字,确实是人类一绝,其形声俱全,信息量远远大于拼音文字.汉字又整齐又灵动,特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感,一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴.例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩,从潮难己,这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的.最能体现汉字中文的这些特别的首推中国的古典诗词,一个中国的孩子,甚至在呀呀学语的时候,就能够背诵许多古典的诗词了.过年时吟“爆竹声中一岁除”,春雨时分吟“清明时节雨纷纷”,中秋时分吟“明月几时有”,送别时吟“劝君更进一杯酒”,喜悦时分吟“漫卷诗书喜欲狂”,慷慨时吟“大江东去”,激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经影响了中国人的心理结构和表达方式.我曾经对于文字改革持激烈的反对态度.现在,人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了.1.汉字中文
• 一道关于“西学东渐”的历史题：近年来在汉堡发现了一本1691年出版的《论语》英译本.该书译5．近年来在汉堡发现了一本1691年出版的《论语》英译本.该书译自法译本,法译本译自拉丁译本.书的前言中说“这位哲学家的道德是无限辉煌的”.对以上信息解读不准确的是A．孔子的思想在欧洲曾经得到推崇 B．当时中国*重视对欧洲宣扬中华文化C．该译本出现在“西学东渐”时期 D．《论语》曾在欧洲以多种语言流传答案选B.但我奇怪资料不是说《论语》在西方流传么,为什么是西学东渐?
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• 汉语拼音中的u碰到jqx为什么要取掉上边的两点?去掉两点,却读有两点的发音,这让小朋友学起来非常困难.为什么不留着这两点,然后告诉小朋友凡是JqX后边都跟带两点的U,岂不方便?我并非老师,我只是个家长,我也不知道文字改革那帮人的想法是什么.我只认为这种教学设置不合理.“根本就没有这几个字母加上“wu”的音啊,你可以读一下这几个字母加“wu”,会非常别扭”,这个我非常清楚,我的疑问是它的书写规定.且看现在一年级的两种练习题：一种是将诸如qun的音节拆分声母q和韵母UN(带两点)：qun-->q+un(带两点)一种是将声母和韵母组成音节,比如：q+un(带两点)-->qun在与JQX组成音节时必须去掉两点,在拆分开后必须加上两点.我记得我小时候学习的时候的口诀是：“小于碰到JQX,去掉两点还念于”,按照口诀的意思是去不去掉两点都是念于的,既然如此为什么要规定书写的时候必须去掉两点,否则就是错误的书写?这让教的和学习的都辛苦,也让我这过来人迷茫：本来不复杂的偏要弄复杂了,岂不是画蛇添足了!
• 1、李鸿章是洋务派,康有为是维新派,他们在下列问题上看法不一致的是：A.学习西方先进技术 B.进行社会政治改革　　C.维护清王朝统治 D.建设近代化企业为什么这题选B而不是C2、太平天国运动后期,中国社会的最主要矛盾是：　　A．封建主义与人民大众的矛盾 B.地主阶级与农民阶级的矛盾　　C．清王朝与太平天国政权的矛盾 D.外国资本主义与中华民族的矛盾为什么这题选D而不是C
• 实现中华民族的伟大复兴,今后的任务更加艰巨,在前进的道路上会遇到种种困难.因此,要求我们（ ）A、要坚信前途是光明的 B、要准备走曲折的路c、要解放思想 D、要顺其自然、服从规律为什么要选A,而不是B呢?
• 吴明由于学习方法不当,成绩一直不好,朋友们想要帮助他解决这个问题,.按下面要求各写一句话.
• 能够呈现在（）上的像叫做实像.只能用眼睛观察,而不能在（）上呈现的像,叫做虚