灭活的病毒意味着什么?性质和作用?

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• 初中物理中什么是平衡力,相互作用力它们的性质和定义是什么?
• 1.下列关于ATP的说法中,错误的是1.参与ATP形成的元素包括C.H.O.N,P2.在叶绿体中,ATP的运动方向是由叶绿体基质到叶绿体的囊状结构3.洋葱表皮细胞能形成ATP的细胞器有线粒体和叶绿体4.ATP是各种活细胞内普遍存在的一种高能磷酸化合物A.1,3 B.2,4 C.2,3 D.1,42.在光学显微镜下观察到的根尖分生区细胞,视野内看到最多的是细胞周期的哪一阶段?为什么?3.光照增强,光合作用增强.但光照最强的中午,光合作用不但不增强,反而下降,主要原因是（）A.夏季光照太强,叶绿素分解B.夏季气温太高,酶的活性降低C.暗反应过程中CO2的固定受阻D.水分蒸腾散失太多,光反应产生的ATP和【H】少5.下列有关细胞结构和功能的叙述中,正确的是（）A.叶肉细胞中的高尔基体数目一般比唾液腺细胞多B.合成旺盛的细胞与衰老细胞相比,核糖体与内质网不发达C.汗腺细胞与唾液腺细胞相比,线粒体数量较多D.皮肤生发层细胞与心肌细胞相比,中心体数量较多6.放入30%蔗糖溶液中不会发生质壁分离的一组细胞是（）
• 基音泛音与音调关系1、声音的音调,就是人唱歌的音调是由什么决定的,仅仅声音的频率吗?如果和响度、音色也有关,那他们共同作用决定音调的内在结构是什么样的呢?2、唱歌的时候,人所听到的主音,是振幅最大的,还是能量最大的或者其他的什么?3、声音的音调由主音性质主导决定,还是泛音也有很大的影响?如果有,这个关系是什么呢?
• （在线等大家）光合作用强度的质疑在绝大多数情况下,光合作用强度都是指净光合速率.那为什么天津市2011高考生物第九题第四问牧草的光合作用强度可用（单位时间和的CO2消耗量或O2的生成量）来表示呢?这不是意味着出题人认为是总光合吗?谢谢!
• 根冠的作用1.根尖中细胞具有很强的分裂能力的区域是( )A．成熟区 B．伸长区 C．分生区 D．根冠2.12．下列叙述不属于病毒特点的是( )A．只能寄生在活细胞里 B．离开活细胞通常会变成结晶体C．没有细胞结构 D．个体较小,用光学显微镜才能看见3.将带叶枝条的下端浸入稀释的红墨水里,一会儿被染成红色的结构是( )A．韧皮部 B．木质部 C．韧皮部和木质部 D．筛管
• 卖火柴的小女孩阅读答案.她又查找了一根火柴火柴燃起来了发出亮光来了亮光咯在墙上那不然变的像搏杀那么透明他可以一直看到屋里.桌上铺着雪白的台布带着精致的盘子和碗肚子里的填满了苹果和梅子的烤鹅政冒着香气.跟妙的是这只鹅从盘子里跳下来背上插着刀和叉摇摇摆摆的在地板上走着一直向这个穷苦的小女孩走来.这时候火柴灭了他面前只有一堵又厚又冷的墙壁.1.这段话哪一句写的是小女孩现实生活的.用 画出.2.火柴擦亮后小女孩跟前出现怎样的幻觉.用一句话概括.3.作者写这些幻觉对表现童话的主题起着什么作用.
• 用自然科学解释社会科学：社会是人的合体,是以人为中心.是一种群体智慧,是活的.化学和物理作用产生了人,使人产生了意识并组成社会,社会就是服务与人类的需要.于是对大脑和人体的研究,特别是大脑的研究是自然科学破解社会科学的入口.因为大脑和身体就是由生物学,心理学...然后转变为物理和化学的研究才能解释社会科学的基本原理.我是这么想的 要找到解释组成社会的基础原理 就得从人开始 比如为什么要搞经济 是人 为什么要搞政治？是人那么人又是什么...就这样研究下去 就涉及到自然科学了
• 如果海豚未来进化成高智能,会是什么样的呢?我看过几部关于人猿猩球的电影,上面说未来人类由于一个宇航员从太空中带回来的病毒使地球上的猫狗之类的动物全部灭绝,而人类没有了宠物,只好拿猩猩当宠物,可是猩猩的学习能力比猫狗强的多,几百年的时间,猩猩就变得会许多人类的复杂工作,猩猩全部被当做了奴隶来对待,那时全世界的猩猩都进化成人型,但是还不会说话,全部被人类当做奴隶来对待,由于猩猩这样劳动着,天天干着比人类苦的活,人类却不干活,这样慢慢的猩猩开始进行反叛,把人类消灭了,取代了人类主宰地球,并且无论是大猩猩,黑猩猩还是猩猩,都会说话了,进化的和现在的人类智商差不多,建了许多文明,他们那时走路都不像现在的猩猩那样走路了,完全和人类一样站立走路,他们把现在的猩猩都叫做原始猩猩,就相当于咱们人类的原始人一样,人类就是通过劳动才渐渐的进化成高智能,那么猩猩被人类强逼着进行苦劳动,会比人类进化高智能更快.那么据说地球上还有很多动物都不比猩猩笨,比如海豚,章鱼,老鼠,乌鸦大象等等,而据说海豚的学习能力比黑猩猩还强,海豚
• 请评价《给狩猎队的一封信——读《斑羚飞渡》后感》狩猎队员们：你们好!我是一个旁观者,我亲眼目睹了那天在伤心崖上的情形：你们狩猎队的所有队员们都手持猎枪,把七八十只斑羚逼到伤心崖上.开始,斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境,一片惊慌,胡乱蹿跳.领头羊的绝望的神情和它撕心裂肺的叫声,不禁让所有的斑羚都害怕极了.但在这最危急的关头,领头羊起到了它最重要的作用——冷静地做出选择和判断——用牺牲一半、挽救另一半的办法来赢得种群的生存!即用老斑羚的身体做年轻斑铃的垫脚石,帮助年轻斑羚成功飞渡过悬崖.这个办法成功了,但每一只年轻斑羚的成功飞渡,都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨!山涧上空,和那道彩虹平行,又架起了一座桥,那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥!最后,伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这整群斑羚集体飞渡的镰刀头羊.只见它迈着坚定的步伐,走向那道绚丽的彩虹……猎手们,难道你们没有看见吗?当每一只老斑羚飞快的坠入悬崖的时候,每一只年轻斑羚都会钻到磐石后面去.难道你们没有想过吗?为什么它们非要钻到磐石后面去,纯粹
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