怎样安排好自己的读书活动

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• 怎样读书能体会到书中的意思我读的像《不抱怨的世界》读的时候有些好的字句反复品味几遍,然后体会到了那种意思,但是到了第二天可能就忘了,就跟没读一样,怎么办.怎样才能让自己牢记体会到的道理,然后受益一生
• 1.假如你有幸目睹“山市”或“海市”的奇观,你会有怎样的心情?请设想描写一下自己的心里活动及感受,注意生动细腻.50字左右.
• 阅读《怀念母亲》后回答问题.“浓浓地糊在心头”中的“糊”字还可换成“（）”.你怎样理解“糊”的感觉?你认为“糊”字用得好吗?为什么?（不要太长,20多个就行了.）还有：学校正在开展“书香校园”读书活动,请你为此设计一条宣传标语：
• 《读书之法》朱熹大抵观书先须熟读,使其言皆若出于吾之口.继以精思,使其义皆若出于吾之心,然后可以有得(1)尔.至于文义有疑,众说纷错,则亦虚心静虑,勿遽取舍于其间.先使一说自为一说,而随其意之所之,以验其通塞(2),则其尤无义理者,不待观于他说而先自屈矣.复以众说互相诘难,而求其理之所安,以考其是非,则似是而非者,亦将夺于公论而无以立矣.大率徐行却立,处静观动,如攻坚木,先其易者而后其节目；如解乱绳,有所不通则姑置而徐理之.选文先提出---------的观点,接着分析了如何读书,最后运用两个比喻分别论证了----------和----------的读书方法.（用自己的话回答）
• 我的书房史 阅读题1.从全文看,作者对生平经历中的书房做了简短的回顾,后半部分却谈自己现在书房的情况,似与文题不符,你的看法是什么?2.第三段用了“憧憬”和“可望不可即”等词语,意在强调什么?3.第六段加点的词语“时常怀念”,作者为什么对只用过两年的书房会特别怀念?4.明明书房很乱,第十段说《读书》月刊来拍照并登在刊物上,这是否矛盾?为什么?5.文章最后三段表达了作者怎样的情怀?知道多少答多少吧~在次鞠躬&感谢!
• 继以精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得尔.……古人云,“读书千遍,其义自见.” 谓读得熟,则不继以精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得尔.……古人云,“读书千遍,其义自见.” 谓读得熟,则不待解说,自晓其义也.余尝谓,读书有三到,谓心到,眼到,口到.心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也.三到之中,心到最急.心既到矣,眼口岂不到乎?1.解释加点的词.①可以有(得)：②其义自(见)：③自(晓)其文：2.读书要分哪两步进行?怎样才算达到了要求呢?（请用文章原句答） .3.作者在“三到”中,强调了_________的重要,这是因为（用原文短句正面回答）.4、作者在这段话中要表达的意思是什么?请用自己的话
• 我是一名初二学生,想向高人请教一下提升作文水平的方法.我的作文还算好,只是老师总说我的作文太飘渺,虽然优美却有一点小女生的感觉,不大气,思路也不够开阔.我尝试过去改正,却没有成功,每次都写到山穷水尽（自然是应该多读书,可读什么呢）我怎样才能提高自己的作文水平呢?想写出优美动人而又显得真实的文字难道就那么难吗?（也有的同学作文提升很快,以前是同级,现在却飞跃上升,并升级为才子才女型,想了解为什么?...
• 怎样提高自己的语文水平?我现在初二,觉得现在的考试没啥问题,但是听别人说到了高中后语文都是考可外内容.要从小积累.我小学时读的课外书不多.现在听说可以精读四大名著,然后背诵名人词集,这有没有必要?我现在用不用开始积累什么课外知识呢?但是现在觉得时间有点紧了,没大有空读书啊
• 作文关于《历史的选择》的作文 （1200）字的紧扣“历史的选择”这一主题.也可以通过读书和参加活动,畅谈自己是如何把个人的成长融入时代发展之中的;还可规划一下,如何以参加这次读书活动为契机,不断提高和完善自己,勤奋学习,敢于创新,创造美好未来.内容具体、真实、观点正确、中心突出
• 涵养我们名族的精神气质 ——写在“世界读书日”读书能带来什么? 过去,无数优秀人物用自己的成长经历做了验证；今天,100多个国家以“让世界每个角落的每一个人都能读到书”的现实选择做了回答. 从“开卷有益”的古训,到“读万卷书,行万里路”的劝勉,从“热爱书吧,这是知识的泉源”的激情召唤,到“书是人类发出的最美妙声音”的深情吟唱,人们相信,一切时代的精华尽在书中,书籍是人类共同的精神财富,是人类进步的阶梯.在“世界读书日”到来之际,中宣部等11个部门联合发出“开展全民阅读活动的倡议书”,让我们重温读书的意义,感受时代读书的呼唤. 读书丰富一个人的有限人生.读书不能改变人生的长度,但可以拓展人生的宽度.人生在世,除了物质生活之外,还应有自己的精神生活,而这往往是从读书开始的.一本好书,就像一艘航船带领我们从狭隘的地方驶向生活的广阔海洋,延展生命的有限疆域.“生活里没有书籍,就好像没有阳光；智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀.”书籍是哺育心灵的母乳,铸造灵魂的工具,启迪智慧的钥匙.读书,使我们
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