享福不用,学吃苦得学啊!

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• .请问一下英文字根如何使用啊,那252个字根我已经有了,不用发了,关键是我想问问遇到一个生词如何使用英语字根来知道它的意思 在百度里面的又如psychology,psy=sci,是一个偏旁部首,是“知道”的意思；cho是一个偏旁部首,是“心”的意思；lo是一个偏旁部首,是“说”的意思；gy是一个偏旁部首,是“学”的意思,logy合起来是“学说”的意思.因此psy-cho-logy连起来就是“知道心的学说”,因此就是“心理学”的意思.我想问一下为什么 psy=sci 还是cho lo gy 在词根里根本没有,它们的意思是怎么知道的 只找到log（说的意思）其他找不到 还有请说明一下字根一般运用在怎样的单词上,比如a me 就很明显不适用,不要跟我说看久了就可以知道词根了,我还是初学者,所以不太熟,请具体一点.
• 每个人都从童年走来,童年发生的故事往往令人回味无穷----------有喜有忧,有笑有泪.请你选择童年中遭受的一次挫折 字数不用太多,五六十个字就可以比如学滑冰啊,做家务 之类的都行
• 问几个关于生物学中生态系统的问题.八年级下学期.1.对于生产者、消费者、分解者的判定.像蜣螂这样很有争议的我就不问了,问一下菟丝子和猪笼草,属于什么?以及解释.2.我认为生态系统中消费者不是必不可少的.生物课上从营养方面阐述了非生物环境、生产者、消费者以及分解者的关系,可是即使没了消费者,生产者的遗体遗物依然可以供给分解者,而且对于非生物环境和生产者没有任何影响啊.3.这是我疑虑最大的一点.老师说物质是循环的,例举了二氧化碳的例子,给光合作用再通过呼吸什么的我就不多说了.然后说能量是单向的,太阳给了能量,生产者被消费者吃,总而言之最后变为呼吸热,然后散发到宇宙中,但会不到太阳上.也就是说太阳死了地球生物基本也活不了.可是,在我们初一上物理的时候,讲完了声和热,便拓展物理知识,愿意听就听,说道物质及能量时,说物质及能量,可这和上面相违背啊!最后问一下芦荟到底是不是单子叶植物纲的,仙人掌是被子植物单双子叶植物纲的?问题较多,打得好的加悬赏.还有一个问题,植物的关于植物的向性运动和感性运动.我们家种了点
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• 统计学 z值 p值 比如说给你一堆数,然后给了格式,基本上就是带入,但是...那个Z值的表在哪?谁能给个在线的或者打印的?还有就是那个 z=?Zα=?Z(α/2)=?P值=?还有 t=?t(α/2,n-1)=?怎么来的?等等...能不能给讲讲?不用太复杂也行,还有就是那几个值似乎是要用表查?但是我没有啊,谁能给个表?或者给个简单的例子也行,orzorztanchuyan_001 大大,我找到Z表了.另外,我看的书上的例题和答案是有个模式的:.(省略文字) #(数字)Success(成功)=********** p1=True.p2=.n1=.n2=.x1=.x2=.x1~B(#,p1) and x2~B(#,p2) H0:p1-p2>
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