依照下面的例句,运用相同的修辞手法,写出你对"书"的认识

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• 例句：结识古仁人,我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的抱负；——；——.22.依照下面的例句,仿写两个句子,构成语意连贯的一段话.例句：我看青山换绿,感受到生机勃发的力量.我看——；——；我看——；——.23.依照下面的例句仿写一个句子,写出你对一个人的修养认识.例句：如果你能在成功之时,而不忘形于色,那么你的胸怀就会如大地般宽广.——.24根据划线句,仿写两个关于“友谊”的句子,构成语意连贯的一段话.（友谊如珍珠,我们共同穿缀,联成一串串璀璨的项链）；——；——.25.仿照下面例句,接写两个关于“人生”的句子,构成语意连贯的排比句.例句：人生,是一个神秘的故事,我们期待着最美的情节；——；——.26.根据语境,仿照划线句子,接写两句,构成语意连贯的一段话.（有大海的呼唤,就不能让搏击的勇气在风浪前却步）；——；——.27.根据语境,仿写划线句子,续写两句,构成语意连贯的一段话.我们热爱科学,时刻都在感受着科学的魅力.（科学是滋味甘醇的美酒,让人沉醉）；——,——；——,——.28.根
• 初一课文《紫藤萝瀑布》阅读、1.“我在开花!”它们在笑.这句话使用了什么修辞手法?2.依照例句,说说你对下面句子的理解.【例句】只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长.【理解】这句话运用了拟人和排比的修辞方法,生动形象的写出了紫藤萝花的生机勃勃,表现出了“我”看到盛开的紫藤萝花时的欣喜之情.【例句】花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹.【理解】：
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