冰心的《忆读书》课文分析

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• 冰心的读书经历给了我们怎么样的启示
• 我是刚上初一的学生,老师布置了要一本专门做预习作业的本子,請問预习作业的内容是什么样的?该怎么寫初一的《忆读书》预习作业的内容可以是怎么写?大概写那些内容,以及无论是哪一课的预习作业内容有哪几个?
• 初一语文往事依依的练习.（1）于漪的老师对学生说：“你们光念几篇课文是远远不够的,课外要有计划地认认真真读点好书；多读书,读好书,能丰富知识,增添智慧,成为一个志趣高尚的人.”对于漪的成长有没有影响?她为什么“铭刻在心”且“一生受用不尽”?（2）文章中作者较为详细地描写了两位老师的上课,请问她分别从什么角度来写的?有什么区别?并谈谈你的感悟.（3）作者追忆的目的是什么?
• 往事依依同步探究答案老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象,培养了我课外阅读的兴趣.国文教师教古文喜欢大声朗诵.记得一次教辛弃疾的词《南乡子 登京口北固亭有怀》,老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着,真是悲歌慷慨,我们这些做学生的,爱国情怀油然而生.此后我每次登上满眼风光的北固楼,望着滚滚长江水,回顾千古兴亡事,总是感慨万端.不用说,这首词我至今还能背得滚瓜烂熟.我就是从那时开始爱读辛弃疾词的.也是在初中读书时,来了一位代课的国文老师,是年轻的新派人,他喜欢教白话文.有一次,教到田汉《南归》中的诗;模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依然是十年前的园柳、屋顶上寂寞地飘着炊烟".老师朗诵着,进入了角色,那深深感动的神情凝注在眼睛里.这种感情传染了整修教室,一堂鸦雀无声,大家都被深深感动了.这几句诗镌刻在我心上,几十年过去,至今还能信口背出.此后,我对新文学更有兴趣,读了许多有名的中外小说,开阔了眼界,使自己的心与时代更加贴近了.如今只要稍一回忆,就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼
• 忆读书冰心读书的经历给我们什么启示 (1) (2) (3)急
• 假如你想送冰心的《繁星》《春水》诗集给班级读书角,请你写一段“推荐词”.
• 比喻读书等不加分析地笼统接受.这个意思的成语是什么?
• 读了（学与问）（大自然的文字)这两篇课文,你对‘读书“有什么新的理解
• 课文 忆读书 中,冰心老人认为读好书的益处是什么
• 我的一篇课文“忆读书”,冰心写的,几个阅读问题.【1】“读书好,多读书,读好书”这九个字是冰心老人八十多年读书生涯的切身体会.围绕这几个字,作者回忆了哪些具体事例?作者认为怎样的书才算是好书?【2】作者说：“我永远感到读书是我生命中最大的快乐!”结合自己的读书经历,谈谈你对这句话的理解和体会.【3】（接下来这一题由于是要大很多个字,所以就不说了,不过,你们如果可以自己回答,优先考虑采优!【4】拟定本学期的学习计划.【此项可答可不答,答者优先考虑采优】
• 记读书 节选 读了这篇文章,你知道冰心喜欢读哪一类文章?为什么?