有关语言文字的作文怎么写 自己、同学或亲人方面的

“言之无文,行而不远”.写作文对语言文字的要求,虽不象文学创作必须达到艺术的地步,但是,如果没有好的文字,不讲究文采,就不能生动的表现新闻事物的本来面貌,就不能吸引人、打动人.作文文字表达得好与坏,关系到一篇作文的成败.因为,文字是直接同读者见面的东西,生动的素材,巧妙的构思,最终还得要借助文字来表现.因为读者是很难了解你头脑里是怎么想的,只能看到你笔下是怎么写的.
高尔基曾借用俄罗斯民间的一个谜语,形象地说明了语言文字的独特魅力：“不是蜜,却可以粘住一切东西,这是什么呢?”这就是语言文字.在写作文时使用语言文字,同在绘画上使用颜色很相似.画家把一个颜色盒子放在面前,就凭着这红、黄、蓝、绿等各种颜色,绘出五光十色的画卷来.同学们写作文,就是运用生活里无数的语言,各种名词、动词、形容词,巧妙地把它们组织穿插成一个整体,形成一篇篇有声有色的好文章.
在写作文时容易在语言文字上犯两个毛病：
一是轻视语言文字的锤炼.以为写好作文,全凭一种“写作的灵感”,文字的好坏关系不大.结果,不讲究语法,不讲究修辞,语言拖拖沓沓,文理不通.素材本来很好,但是,因为语言文字没有用好,就像一个很新鲜的水果掉在垃圾堆里一样,水果的味道再好,可有谁愿意捡呢?
二是追求华丽的词藻.以为形容词越多越好,写出的作文很不协调,就如同把一个本来很朴实的姑娘装扮得大红大绿,活像戏台上的傻大姐一样,人和服饰极不相称.
好的作文,虽然十分讲究语言的锤炼,却不凭借华丽的词藻.他的语言一般都很朴实,恰如其分,在朴实无华的行文中,显示着准确、鲜明、生动的特点.
写作文,切忌堆砌美丽的词藻,不要以为形容词用的越多文章越美,更不要在桌子上堆一堆报刊杂志,东引一句,西摘一句,应该朴朴实实的把事物的本来面目表现出来.
根据每位同学的文字功底和语言表达能力,在写作文的时候,应该采用一种经过略略加工的口语化语言.这种语言,即以口语为基础,又经过一些必要的文字加工.因为接近口语,便于掌握；又因为经过加工,在朴实中显示着美.
怎样掌握这种经过一定加工的口语化语言呢?在写作过程中,要紧紧把握住这样两个环节：
一是用说文章的办法写文章.“说文章”,就是在落笔之前,不妨将要写的内容,先原原本本地复述一遍.复述的时候,要尽量讲的生动一些,做到中心思想明确,重点突出.把这种口头复述的形式,用笔记录下来,其实就是你要写的文章.这就叫做“用说文章的办法写文章”.
二是进行恰到好处的加工.口头表述的东西,不一定完全适合见诸文字.口头讲的绘声绘色,形成文字不一定就生动感人.因为,口头语言和文字表达虽有密切的关系,但两者毕竟不能完全画等号.所以,在变成文字的过程中,进行一些修饰,是完全必要的.请注意!这种修饰和加工要恰到好处,加工的目地是为了使表达更趋向准确、鲜明和生动,不要成为画蛇添足,使生动活泼的口语改变腔调,将洋溢着生活气息的东西淹没掉.
在写作实践中,这种经过加工的口语化语言运用得如何?我们写完一篇作文以后,不妨检验一下.检验的方法,就是将写好的稿子朗读几遍.读起来琅琅上口,就说明你运用得不错;念起来拖拖沓沓,说明毛病不少,应该边读边改,直改到流畅、生动、轻松、活泼为止.
要掌握驾驭文字的本领,根本的途径是“勤学苦练”.“勤学”,就是要向周围的同学学习,多听多记,日积月累,把同学们新鲜活泼的语言积储在自己的文字仓库之中；同时,还要上课注意听讲,重视向书本学习,古诗、古文、名著、范文,广泛涉猎,从中提取千锤百炼的词汇和优美动人的语言.在“勤学”的基础之上,还要“苦练”,多写多用,将文字仓库积累的东西逐步运用自如.这样我们就掌握了文字表达的本领,写起作文来,就能“笔走龙蛇”,一挥而就.