同步练习 七年级中国历史下（人教版）21.阅读下列材料：材料一 文皇南面坐,夷狄千群趋.献号天可汗,以覆我国都.材料二 朕即位之初,有上书者非一或欲耀兵振武,慑服四夷.惟有魏征劝朕“偃革兴文,布德施惠,中国既安,远人自服”.朕从此语,天下大宁.绝域君长,皆来朝贡,九夷重译,相望于道.请回答：（1）以上两则材料反映出何时的情景?（2分）（2）“夷狄千群趋”、“绝域君长,皆来朝贡”说明了什么问题?为什么会出现以上的情形?（3分）（3）结合以上问题,从民族关系看,你认为唐朝实行什么样的民族政策?对我们今天处理民族关系有何启示?（4分）22.阅读下列材料：材料一 秦和隋朝是结束前一个历史阶段,开始一个新的历史阶段的重要朝代.他们创立的制度,都对以后的朝代,主要对本历史阶段内的朝代有重要的影响.材料二 秦始皇创秦制,为汉以后各朝所沿袭,隋文帝创隋制,为唐以后各朝所遵循,秦、隋两朝都有巨大的贡献,不能因为历年短促,忽视它们在历史上的作用.（1）秦、隋分别结束和开始了什么历史阶段?（2分）（2）秦朝和隋朝各自开

同步练习 七年级中国历史下（人教版）
21.阅读下列材料：
材料一 文皇南面坐,夷狄千群趋.献号天可汗,以覆我国都.
材料二 朕即位之初,有上书者非一或欲耀兵振武,慑服四夷.惟有魏征劝朕“偃革兴文,布德施惠,中国既安,远人自服”.朕从此语,天下大宁.绝域君长,皆来朝贡,九夷重译,相望于道.
请回答：
（1）以上两则材料反映出何时的情景?（2分）
（2）“夷狄千群趋”、“绝域君长,皆来朝贡”说明了什么问题?为什么会出现以上的情形?（3分）
（3）结合以上问题,从民族关系看,你认为唐朝实行什么样的民族政策?对我们今天处理民族关系有何启示?（4分）
22.阅读下列材料：
材料一 秦和隋朝是结束前一个历史阶段,开始一个新的历史阶段的重要朝代.他们创立的制度,都对以后的朝代,主要对本历史阶段内的朝代有重要的影响.
材料二 秦始皇创秦制,为汉以后各朝所沿袭,隋文帝创隋制,为唐以后各朝所遵循,秦、隋两朝都有巨大的贡献,不能因为历年短促,忽视它们在历史上的作用.
（1）秦、隋分别结束和开始了什么历史阶段?（2分）
（2）秦朝和隋朝各自开创了哪些为后世沿袭继承的重要制度?（2分）
（3）这两个朝代为什么都“历年短促”?（4分）
（4）材料都充分肯定了这两个朝代,你认为其观点正确吗?为什么?（4分）
23.武则天在乾陵为自己立的无字碑,寓意为功过凭人说.根据你所学的历史知识,请你为他写一篇碑文.（8分）
24.学习了唐代文学艺术之后,七年级全体师生举行了别开生面的“李杜文章在,光焰万丈长”大型诗歌朗诵讨论会.为此,请你选取李白或杜甫的一首诗歌作为自己的朗诵作品,并结合这首歌分析一下作者的创作特色.
25.我们常用“一衣带水”来形容中日之间的邻近关系,日本文化深受中国文化的影响.
（1）鉴真为传播大唐文化六次东渡日本,从他身上我们可以借鉴并学习那些精神?（6分）
（2）当你从新闻联播或其他媒介中得知日本政界要人拜祭经过神灶的事情后,能否结合鉴真东渡的史实,给某位日本中学生朋友写一段话?（6分）
当你从新闻联播或其他媒介中得知日本政界要人拜祭靖国神灶的事情后,能否结合鉴真东渡的史实,给某位日本中学生朋友写一段话?