童年的发现课后后问题

你这样写，别人怎么看的懂。
根本没办法帮你嘛1

我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

童年的发现,尽管有时侯别人会觉得可笑,甚至会招来麻烦,可是,老师却希望你们每个人都有一双眼睛去发现,去享受发现的快乐,拥有自己美妙的童年的发现.也许,这正是你创造,研究的开始.
祸患：灾难.
情不自禁：抑制不住自己的感情.
绞尽脑汁：费思虑,费脑筋.
眉目：事情的头绪.
随心所欲：一切都由着自己的心意,想怎么做就怎么做.
妨碍：使事情不能顺利进行.阻碍.
困窘：为难.
第一段（1、2自然段）主要讲了“我”在九岁时发现了达尔文有关胚胎发育的规律.然而这一发现却给“我”带来了惩罚.
第二段（3—13自然段）“我”在睡梦中发现自己总在飞翔,问过老师后仍没有找到答案,“我”便自己观察,思考发现了人类进化的规律.
第三段（14—19自然段）四年后,在生物课上当老师讲到人的起源时,“我”想到了自己的发现便笑出了声.老师认为“我”的笑不怀好意,便把“我”轰出了教室.
1）“我”是在做梦中发现自己总在飞翔,并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋,于是便产生了好奇,想解决这个奇妙的问题.
（2）我们一起找到老师,请他给我们解答.
（3）老师并没有给我们一个满意的答案,便激发了“我”的想象力,渴望弄明白人究竟是怎么来的.
（4）“我”想得是那样痴迷,以至于亲自抓来鱼,仔细观察,想从鱼身上发现人应具有的某些特征.
（5）“我”经过思考、推算,终于找到了问题的答案.
布鲁诺热情地宣传新天文学说,被教会视为异端,教会将他押到了罗马的宗教法庭,在监禁的七年中他受到了残酷的毒刑,最后被押至罗马百花广场的火刑柱下被活活烧死.布鲁诺为了他的发现,为坚持真理而献出了生命.

我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临者受到驱逐和迫害的风险，这句话一语双关，其一，它讲出了科学事业发展过程中的真实情况，阿基米德，哥白尼等都有过这样的遭遇；其二，就是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是世界上的大科学家尚且如此，我为我的发现被轰出教室又算得了什么呢？