贝壳一文中是不是也应该...一丝不苟体现作者怎样的思想感情

相关推荐

• 是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做到更精致更仔细更加地一丝不苟呢?体现了作者怎样的感受
• 贝壳一文中,表达作者怎样的思想感情
• 文言文《神女峰》阅读题 ,神女峰,原文：二十三日,过巫山凝真观,谒妙用真人祠,真人即世所谓巫山神女也.祠正对巫山,峰峦上入霄汉,山脚直插江中,议者谓太、华、衡、庐皆无此奇.然十二峰者不可悉见.所见八九峰,惟神女峰最为纤丽奇峭.……是日,天宇晴霁,四顾无纤翳,惟神女峰上有白云数片,如鸾鹤翔舞徘徊,久之不散,亦可异也.文中“四顾无纤翳”中“翳”的意思是：______.（顺便问一下这个字念什么?）2.本文写的“山”有着怎样的特点?3.本文抒发了作者怎样的思想感情?
• 敬业与乐业 课后习题一.作者先后谈论了哪几个问题；文中说“我深信人类合理的生活总该如此”,用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的二.文中在谈到“有业之必要”时,举了孔子和百丈禅师的两个例子加以说明；谈到“凡职业都是有趣味的”时,列举了四个原因加以说明.参照两种写法,根据自己的理解,试着为“有业之必要”列举出几条理由或为“凡职业都是有趣味的”提供几个例子.三.“因自己的才能,境地,做一种劳作做到圆满,便是天地间第一等人.”依照作者的这一标准来衡量,能从身边也发现一两位这样“天地间第一等人”吗?说出来与同学交流.
• 《明天,我们毕业》阅读理解.漫步美丽的校园,当年我们亲手栽下的一株株树苗,如今已经长成一棵棵小树.亲爱的同学们,在这离别的时刻,让我们再给小树施一次肥,浇一次水吧!等到这些小树长成参天大树,等到我们也成为祖国的栋梁,大家再来母校相聚,再来看望我们的老师,道一声：“老师,我们没有辜负您的希望!”1、用“____”标出这段话中最让你感动的句子,写写这句话表达了作者怎样的思想感情.______________________________________________________________________________________________________________________________________2、即将离开心爱的学校,此时此刻你最想做的是什么?仿照课文中标线的句子写一写.（画线的句子为：亲爱的同学们,在这离别的时刻,让我们再给小树施一次肥,浇一次水吧!）___________________________________________________
• 贝壳这篇文章中 作者为什么认为贝壳是一件艺术品,是宝贝1. 作者为什么认为贝壳是一件"艺术品",是"宝贝"?2."是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致,更仔细,更加得一丝不苟呢?"这句话体现了作者怎样的感受?3.比较下面两个句子,你认为哪个更好?请简要说出理由.(1)请让我也能留下一些令人珍惜,令人惊叹的东西来吧.(2)我应该留下一些令人珍惜,令人惊叹的东西.4.文章最后一句说:"这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!"对这句话应该怎样理解?
• 白鹭(郭沫若)阅读理解白鹭 郭沫若白鹭是一首精巧的诗.色素的配合,身段的大小,一切都很是适宜.白鹤要太大而显生硬,可不用说,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不平常了.然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却它的美.那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短.素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑.在清水田里时有一只两只站着钓鱼,整个田变成了一幅嵌在琉璃框里的画面.田的大小好像有心人为白鹭设计出的镜匣.晴天的清晨,每每看见它孤独地站在小树的绝顶,看来像不是安稳,而它却很悠然.这是别的鸟很难表现的一种嗜好.人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是生活中的一种恩惠.那是清澄的形象化,而且具有了生命了.或许有人会感到美中的不足,白鹭不会唱歌.但白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗?——不,歌未免太铿锵了.白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的诗.1.作者笔下的白鹭美吗?美在何处?2.文中标“( )”的句子,表达了作者怎样的思想感情?3.
• 1.人们在白天游神时,除了举行各种娱乐活动外,还要（）、（）、（）、和（） .2.你从文中体会到了元宵节时人们怎样的心情?体会到了作者怎样的思想感情?3.有人说人们过元宵节举行的这些活动都具有迷信色彩,应该明令禁止,还有人说这是一种过节的习俗,是一种悠久的传统文化,应该传承.你赞成那个观点?简要写写你的理由.
• 舒乙 父子情 1.作者在文中说“在我的第一个记忆里,竟没有父亲的形象”,通常情况下,这个“父亲的形象”应该是什么样?2.“他当时严重贫血,整天抱怨头昏,但还是天天不离书桌,写《四世同堂》.”看似不经意的一句话,有什么表达作用?3.给儿子示范撒尿,允许儿子听大人说话,对儿子的功课和成绩不感兴趣,带儿子访朋友,坐茶馆,上澡堂子,这些事即使在今天看来,也不大容易被家长们所理解,你怎么看待老舍先生的这些做法?4.作者说自己从父亲那里得到的两份礼物,有什么特殊的意义吗?5.老舍先生对儿子平等相待：“呀见到我,不再叫‘小乙’,而是称呼‘舒乙’,而且伸出手和我握手,好像彼此是朋友一样”,可是当儿子出门远行时,却又关心儿子的车票和皮带,你怎样理解这种父爱?6.作者在文章的第一自然段中说老舍先生“是个复杂的父亲”,读罢全文,你怎样理解老舍先生在教子上的“复杂”?
• 月 巴金 1.文中提到了“飞蛾”和“夸父”两者不同的形象,作者将二者相提并论,是因为他们具有——————————————————————的精神品质2.“我要飞向火热的日球,让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿,失去知觉,而化作一阵烟,一撮火.”表达了作者怎样的思想感情?3.飞蛾扑火而死 ,但它“在最后一瞬间,得到了光 也得到了热”所以作者赞美它 .可是夸父追影,去渴死在路途上,这也值得赞美么?谈谈你的看法?
• 《贝壳》一文中“是不是也应该用我的能力来把我所能.一丝不苟呢?”这句话体现了作者怎样感受?别太简单
• 初一课文《蝉》《贝壳》《紫藤萝瀑布》给你的启示三个课文中随便选一首.400字