老人与海中老人的人物形象

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• 苏东坡和对联从苏东坡在对联上加的“发愤”和“立志”两个词语中,你体会到了什么?苏东坡是北宋时期有名的文学家、书画家,一生好学不倦.这与他少年时得到的教训分不开.苏东坡出生书香门第.他博览群书,聪明过人,长长得到人们的赞扬,于是,渐渐地骄傲起来了.一天,他写了一副对联：“识遍天下字,读尽人间书”,得意洋洋地贴在大门上.谁料,对联贴出来没几天,就有一位白发苍苍的老头儿手里拿着本小书,找上门来,说是特地登门来向苏公子求教的.苏东坡也不介意,可是接过书本一看,顿时目瞪口呆了——书上的字,他竟然一个都不认识.“这……”苏东坡张口结舌,半晌说不出话来.老人却谦恭地说：“请苏公子赐教!” 苏东坡面红耳赤,认错道：“请老先生原谅小生一时狂言!”随即提笔在上下联联头上,各加两个字,成了截然不同的一副新对联：“发愤识遍天下字,立志读尽人间书.”
• 从海鸥急速扇动翅膀,轮流飞到老人遗像前的空中,像是来瞻仰遗容的亲属.从这个句子中、我们可以体会到 、从急速一次、我们感受到了海鸥 、从瞻仰一词可以看出海鸥 、 、
• 在《老人与海》中,老人因为捕到鱼而感谢上帝；在《假如给我三天光明》中,海伦通过触觉而感恩生命.
• 文中划线句是对儒弗上校的描写 请选择任意其中两句进行分析上校出现在阳台上,头顶军盔,腰挎马刀,穿着米约手下老骑兵的光荣而古老的军装.于是,在广场上一片凄凉的寂静中,听见一声喊叫,一声惨厉的喊叫：‘快拿武器……快拿武器……普鲁士人.’有一个身材高大的老人挥着手臂,跄跄踉踉,最后全身笔直地倒了下去.
• 在生活中,许多老人需要照顾 的英语翻译
• 请提供假如给我三天光明,麦田里的守望者,老人与海的原版英文经典语句
• 《散步》中“ 我的母亲”是什么样的人物形象
• 我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大,带到了翠湖边.意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,叫声和姿势与平时不大一样,像是发生了什么大事.（选自《老人与海鸥》）问题：
• 唯一的听众从我的变化可以看出,我从老人的每天早早的等待中得到了（),对自己要求严格了,有了（) 和(）.
• 《和桃源诗序》中作者列举了“南阳菊水和青城山老人”的事例,是为了说明什么?
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• 我们虽然取得了一点成就 但不应骄傲 要继续努力.改病句怎么改