语文八上同步到学二十四课《明天不封阳台》的导学预习题,在线等

本课课文导读
居住于高楼大厦的某一单元,封闭阳台“可以阻隔住城市的喧嚣,开辟出一块活动的空间”,但是也影响了人与自然的和谐相处.到底要不要封阳台呢?本文作者叙说了自己的一段心路历程.
文章的多处描写都比较简明、流畅、生动.如“鳞次栉比的高楼和变化莫测的霓虹灯”简明地描写出今日城市的繁华,“凄凄的荒草,幽幽的土路”则高度概括了往日的荒芜.描写人物也非常生动,如“稚嫩的脸颊立即灿若朝霞”传神地写出小孩子欣喜的心情和神态.
学习本文,注意体会文章所抒发的热爱自然的情感,品味一些词语在具体语境中的含义.
双基知识导学
1．注音
倏然（shū）驯美（xùn）喧嚣（xuān）悖论（bèi）
温馨（xīn）龟裂（jūn）蜷缩（quǎn）
蹒跚（pán）（shān） 伊甸园（yí）（diàn）
2．辨音
3．辨形
4．解释
①倏然：忽然.
②喧嚣：声音杂乱,不清静.
③悖论：逻辑学名词.指不合常理.
④温馨：温暖芳香.馨,香气散布得很远.
⑤龟裂：裂开许多缝隙.
⑥稚嫩：幼小而娇嫩.
⑦依稀：模模糊糊.
5．辨义
逗留停留
“逗留”,暂时停留.“停留”,暂时不继续前进.
怜惜怜爱
“怜惜”,同情、爱护.“怜爱”,疼爱.
喧嚣喧闹
“喧嚣”,声音杂乱不清净.“喧闹”,喧哗热闹.
6．基础问题
（1）是什么促使“我”“明天不封阳台”的?作者要告诉我们的仅仅是不封阳台吗?”
是为了让一只受伤的鸽子和它的下一代有个安身立命之所,因此“我”决定不封阳台.作者要告诉我们的是人不能在用自己的双手创造辉煌的物质文明的同时将自己与自然界分离.
（2）作者在文章中表达的是一种什么感情?
文章写的是一件极小的事——家里阳台上飞来了一只受伤的鸽子.作者却从鸽子沾血的羽翅和惊惶的眼神中敏锐地感触到了一个沉重,却又不能不深入思考的话题,即人与自然的关系.曾几何时,生育我们的自然变成了人类肆意践踏的对象,作者不无忧虑地写到：那咆哮的洪峰,那焚毁的山林,那流失的水土,那龟裂的农田,分明是大自然向人类发出的一次次呐喊,一声声哭诉!透过这些文字,我们了解到作者的心声,他认为人和自然应该是一种和谐的关系,人不能以征服者自居,应当细心爱护身旁的花草鸟虫,这不但能衡量人类的自觉意识,而且能为人类自身创造一个高质量的生活环境.
疑难问题解析
1．作者说“在剥削自然资源的同时,人类也在毁灭着自己”.你赞同他的说法吗?
这种说法是十分深刻而有见地的.我们人类生活在地球上,靠自然的供养生活,而自然的供给绝不是无限的,人类无穷的需求定将使资源枯竭,人类日后会窘于此.同时,人类同自然界的各种生物是一个共生体,如同一条链,人类活动的加剧正日益迅速地使地球发生着改变,使各种生物面临灭绝或已经灭绝,难以想像,这些链条一旦崩断,处于链条顶端的人类将何以生存.从这个意义上说,人若不能控制自己的行为,确也是“在毁灭着自己”.
2．“都市原来也如人一样在不断地发育,等我们倏然领悟到它的变迁时,往昔的一切已如渗入泥土中的老酒”,这个比喻句起到了怎样的表达效果?
作者使用这个比喻十分恰切地反映了对以前生活的留恋以及生活中一切都被迅速改变的惆怅,那些东西还在我们眼前时没有人珍惜,当这一切猝然而逝后,却不可避免地产生了怅惘.“如渗入泥土中的老酒”,醇酒虽美,奈何渗入泥中,空留余香,空余惆怅.
3．文章引用冯至的诗有何作用?
首先,引用这两句诗为我们营造了一个优美的意境.“驯美的白鸽儿,来自神的身旁”,鸽子是和平安静的使者,那只受伤的鸽子飞来家中,让人也想起这些.
其次引出下文令人深思的话题,“它们引示我翘望着,迷离的故乡”,这故乡正如作者所说,不是地域的专指,而是一种情感的归属,是指自然界.鸽儿引领我们翘望的是那人与自然和谐共生的年代.
典型例题分析
阅读下面语段,回答文后问题.
不知什么时候,儿子拿来了一把布条,要帮鸽子做窝,又找来了水和玉米粒,用作鸽子的晚餐.儿子10岁了,在这座楼房中长大,原来楼前有一块草坪,蹒跚学步的儿子在这块草坪上练习走路；也在夏季的草坪上捉过小虫和蚂蚱.在一片洋灰水泥的高大建筑群中,这块草坪仿佛是一个极乐的伊甸园,曾给儿子留下了多少温馨的记忆.可是忽然有一天,来了一个施工队,机器隆隆响了两天后,草坪没有了,取而代之的是滑梯、跳跳床和电子游艺室.再也捉不到小虫的儿子,对眼前的这位“不速之客”似乎寄予了更多的关注与爱怜……
我忽然觉得,这只鸽子绝非偶尔落脚,它分明是大自然派来的一位使者,那“咕咕”的叫声,那带血的翅膀不正在向我们倾吐着什么吗?多少年了,我们太习惯去探寻大自然的意义,而往往忽略了大自然本身的叙说.其实,那咆哮的洪峰,那焚毁的山林,那流失的水土,那龟裂的农田,分明是大自然向人类发出的一次次呐喊,一声声哭诉!
我决定明天先不封阳台了,为了可爱的鸽子不受到惊扰,为了儿子能有一个新结识的“朋友”,也为了它带给我的那一片恬淡和谐的思绪.这思绪如同一片白云,飘浮在我心灵的天空上,使之变得宁静而高远……
1．“不速之客”在文中是什么意思?

2．草坪在10岁的儿子的成长中,起过什么作用?

3．“大自然本身的叙说”中叙说的具体内容是什么?

4．第一节中粗体的“可是”表达作者什么样的感情?

5．“恬淡和谐的思想”具体讲的是什么思绪?


分析：1．联系前文便可得出答案.2．从“蹒跚学步”“捉小虫和蚂蚱”等关键词处思考.3．从其后的文字处思考.4．从“儿子”的变化来思考作者此时的思想感情.5．从“儿子”对待鸽子的感情上来思考.
答案：1．指鸽子是自己飞到阳台上的.2．练习走路,认识大自然.3．洪水、森林火灾、干旱等灾害.4．痛心、遗憾.5．对人和自然关系的思考,联想到人应该爱惜自然,爱惜一切生命,应该保护环境.