波()壮阔、峰()雄伟、危峰()立、红叶 ()火

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• 描写桂林水美的两个优美语句句子要简短,要形象得突出桂林水的美!要把水的美突出来 不要是这篇：人们都说：“桂林山水甲天下.”我们乘着木船荡漾在漓江上,来观赏桂林的山水.我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水.漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠.船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移.我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山.桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千；桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中；桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽到下来.这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上人在画中游.”
• 用波澜壮阔,水平如镜,峰峦雄伟,红叶似火,拔地而起,奇峰罗列,形态万千,色彩明丽,危峰兀立,连绵不断,突兀森郁,重重叠叠,斑斑点点造一段话不能用课文里的句子
• 波澜壮阔,峰峦雄伟,拔地而起,奇峰罗列,接连不断,危峰兀立,突兀森郁,水平如镜都是描写峰峦雄伟,拔地而起,奇峰罗列,接连不断,危峰兀立,突兀森郁,水平如镜都是描写_
• 四年级下册语文第2课（《桂林山水》）原文：人们都说：“桂林山水甲天下.”我们乘着木船荡漾在漓江上,来观赏桂林的山水.我看见过波澜壮阔的大海,欣赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水.漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠.船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移.我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山.桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千；桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,到映水中；桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来.这样的山围绕着这样的水,这样的水到映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在画中游”.仿写课文第二段写一个排比句：——真——啊,——得——；——真——啊,——得——；——
• 波()壮阔、峰()雄伟、危峰()立、红叶 ()火
• 把词语补充完整并分类波（）壮阔 南（）北辙 水平如镜 刻丹求（） 峰（)雄伟 守株待兔 手舞足蹈喜笑颜开1描写山水风光的2描写人物动作神态的
• 波澜壮阔 水平如镜 峰峦雄伟 红叶似火拔地而起奇峰罗列形态万千色彩明丽危峰兀立连绵不断突兀森郁造句我是4年的学生 刚开学 第4课 学玩了 有个第一单元 有读读写写 用这些词语造句 用的越多越好
• 桂林山水我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山,桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千；桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,到映水中；桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来.把这段话分为两段,并写出段意.第一段：第二段：这段话使用了打比方的手法,请用线在文中标出比喻句.这段话使用的写作方法是：（ ）.写出了桂林山（ ）、（ ）和（ ）的特点好的话另给50分
• 波澜壮阔 形态万千 连绵不断 峰峦雄伟 色彩明丽 红叶似火 拔地而起 危峰兀立 云雾迷蒙,选两个词语造句
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• 春风杨柳万千条出在哪里?