修改病句：我已经掌握了的解答分数应用题

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• 一.填上适当的关联词（）虚心地承认错误、缺点,（）决心改正这些错误、缺点,从错误、缺点中学会 新的知识、本领,（）能使知识不断深化,不断逐步掌握规律,取得胜利.二.写出下列病句的病因,并修改.1.全校参加植树节劳动,绿化家园.（ ）——————————————————————————————————2.售货员每天早晨都把柜台打扫得干干净净.（ ）——————————————————————————————————三.口语交际小红正在家里的阳台上浇花,楼下的张阿姨说：“小红,你真爱美呀,我刚晾的被单也锦上添花了.”（1）张阿姨说话的意思是：（2）如果你是小红,你会对张阿姨说：四.阅读别忘了成年后每一次回乡,都成了家里的大事,祖母总会像过去的许多年一样,把我爱吃的都留到我回家的那一刻才一一搬出来,因此,我总爱以垃圾桶来形容我在家的情况——这边还未把东西吞下,那边祖母已经在张罗其他宝贝祭我的五腑庙了.每次来去匆匆,来不及吃完的,祖母总是想尽办法要我带上路,一包又一包,一盒又一盒.前一回,在家时看到祖母的
• 帮我修改这些病句,并且告诉我错误在哪里1对于怎么保护人文环境这一问题,我们必须进行认真思思考考.2在一个小花园里面种了满奇花异草,还有一座小凉亭3开洽谈会是,职员们都来了,科长却自己迟迟没有出现.4参加研讨会的职员们一致同意对这个问题进行更深入的研究研究5在很多家庭来说,电脑早已不是什么新鲜东西了,已经成为他们生活中不可缺少的必需品了.6按照统计局预测,到2010年中国65岁以上的老年人将从现在的1亿人增加到2亿人,约占人口的10.6%
• 用修改符号修改下面的病句.父亲的教导对我的一生受益.不用修改符号也行,改正就可以了,急,急,急,快,快,快,越快分数也多
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• 我是中学历史老师,但下学期可能去附近一所小学支教五六年级数学课,不离开原单位,我虽然学的文科,但小学的那点数学我自认为在熟悉教材的基础上还是可以能够应付.最近我一直在看五年级数学的教案,却突然悟出一个道理,那就是虽然数学题的表现形式可以千变万化,本质也是万变不离其宗,基本的运算法则,数学基础是不变的.可是如何使孩子们很好掌握这些东西我觉得就不简单了.确实很多题目看起来就是没有固定解题规律的,这个孩子们也许觉得最难.比如说组合图形面积计算,例题讲的只是一个三角形和一个长方形组成的图形,可是习题中的组合图形情况远不止如此简单,有的是一个小正方形和一个长方形组成的图形,有的是梯形和正方形的组合,甚至很多题目还会要求两种方法计算.还有列方程解应用题,找对数量关系式,然后设置未知数x当然是通用方法.可是除了有特定解题规律的分数应用题,归一应用题以及求平均数应用题,还有很多所谓的一般应用题是没有固定解题规律,和固定关系式的.没有人会否认这一点,那就是小学数学进入高年级后内容日益抽象,可是10-12,13岁的孩
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