这篇短文的中心思想和主要内容是什么?

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他出生仅9个月时,因小儿麻痹症导致双腿膝盖以下肌肉萎缩.别人学走,
他学跪.20岁那年,他成为一名民办教师,可当时,在他任教的那所小学里,
他几乎成了光杆儿司令——教师只剩下他一个,学生也流失得差不多了.
他决定挨家挨户去家访,把那些散落在田间地头的辍学的孩子们劝回来上
课.他用木板、旧篮球、废旧轮胎、铁丝自制了一双重达两公斤的“船鞋”,缚
住双膝,再拄上一根木棍,开始了他艰难的劝学过程.白天上课,晚上家访.
在崎岖的山道上,别人走一个小时的路,他得手脚并用地跪着走上两三个小时.
当地村民依山而居,十分分散.他爬山、过河、跨沟,克服了正常人难以想象
的困难.他常常是学生放学后傍晚出发,回到家里已是繁星满天.
村民们感动了,纷纷把孩子送回学校.第二个学期,他的学生增加到50名.
3年后,这所小学破天荒的有了150名学生.他创造了当地贫困山区儿童入学率
100％的奇迹.到2004年他做手术前,他跪着教书已经整整36年,跪坏了10双
自制的“船鞋”.他叫陆永康,是贵州省黔（qián
）南布依族苗族自治州三都水
族自治县羊福民族学校的教师.
陆永康的事迹感动了人们.他被评为*电视台2006年度“三农人物奉献奖
”获得者.在颁奖仪式上,颁奖嘉宾“咚”的一声单腿跪地,给陆永康颁奖.他说：
“说心里话,当我知道要给您颁奖的时候,我只想着一件事：您跪了36年了,今
天我应该给您跪.”现场观众说这是“历史上最感人的颁奖动作”.