教幼儿怎样轻松学拼音

教 幼 儿 怎 样 轻 松 学 拼 音
拼音学习是幼儿早期教育中的一个难点,由于不少幼儿不能很好地掌握,结果为入学后的拼音学习带来困难.但不必为此着急,教幼儿学习是不能急躁的,如果不掌握方式方法,一味笼统地、大而全地教幼儿,肯定会让他们因无法接受而对拼音学习产生抵触的情绪.
一般教幼儿学拼音可分5个阶段进行.背声母阶段的目的是教会幼儿快速、正确地按顺序背出20个声母.如能编成儿歌讲学,效果更好.教声母时,20个声母分成3组：第一组：b p m f d t n l第二组：g k h j q x第三组：z c s y w r反复朗读三四遍后,再让再幼儿念一遍后,就可以教下一组声母了.方法同上,等幼儿学会念这8个声母之后,就要求幼儿讲刚才学习的内容连起来读一边.当幼儿能顺溜的读出：b p m f d t n l.后,这8个声母才能算教完.但在接下去的每次教新课时,老师要掌握一个原则温故而知新.直到幼儿能快速而正确地把上面20个声母按顺序背育下来为止.教您一招：倒背,让幼儿倒背拼音的目的是为了增强幼儿对拼音字母的记忆效果.如果幼儿能顺利完成上面的任务,就可进入第二阶段的教学了.声母的认、写阶段,教会幼儿认识和写20个声母.教学方法如下：先让幼儿说出拼音像何物,是为了加深幼儿对拼音字母的印象,加强记忆效果.一定要让幼儿自己说出像什么,如果幼儿实在说不出,可启发他.老师在黑板上再写一遍,让幼儿看看老师是怎样写的,然后你伸出手指,跟着老师的笔划在空中写.幼儿用手指写完了,老师拿起笔在纸上写两遍,幼儿在纸上写.老师要注意幼儿的写法,如果错了,要及时纠正.等幼儿写好后,老师应让幼儿重复多写几遍,加深记忆后再继续教以下的拼音字母.如果幼儿想不起来某个拼音字母如何写,老师可以提示：但最好要让幼儿自己想出来.每天教3个,这样分6次,半个月左右就能教完.有些幼儿学得较快,老师也可以一天多教几个,但这得根据幼儿的个人情况来决定.最好是在幼儿掌握了 刚教的拼音过后,再教新的.
实验表明,这样教的结果与其他的教法比较,幼儿掌握的速度要*倍左右.这样教的幼儿,在上小学后的拼读学习中,错误明显示低于没有经过训练的学生.老师就利用上述的方法教幼儿,难度不大幼儿易接受.