英语的动词里什么动词后加doing的?

一、 习惯上只接动名词作宾语的动词
admit（承认）,advise（建议）,allow（允许）,anticipate（预料）,appreciate（感激）,avoid（避免）,consider（考虑）,defer（延期）,delay（推迟）,deny（否认）,detest（讨厌）,discuss（讨论）,dislike（不喜欢）,dread（担心）,enjoy（喜爱）,escape（逃脱）,excuse（原谅）,fancy（设想）,finish（完成）,forbid（禁止）,forgive（原谅）,imagine （想像）,keep（保持）,loathe（厌恶）,mention（提及）,mind（介意）,miss（没赶上）,pardon（原谅）,permit（允许）,practice（练习）,prevent（阻止）,prohibit（禁止）,propose（建议）,recollect（记得）,report（报告）,resent（愤恨）,resist（抵制）,risk（冒险）,stand（容忍）,stop（停止,阻止）,suggest（提议）,understand（理解）
二、接动名词或不定式作宾语且意义相差不大的动词
like（喜欢）,love（喜欢）,hate（憎恨）,prefer（宁可）,begin（开始）,start（开始）,continue（继续）,can’t bear（不能忍受）,bother（麻烦）,intend（想要）,cease（停止）
三、 接动名词或者不定式作宾语但意义不同的动词
接动名词或者不定式作宾语但意义不同的动词
1、remember(记得),forget(忘记),regret(后悔),stop（停止）
（1）后接不定式时指该不定式所表示的动作后发生.例如：
Remember to clean your room. 记得打扫房间.(还未打扫,先是remember,之后才clean)
He forgot to pay me the money. 他忘记要给我付钱了.(尚未付钱,forgot时还没pay)
He stopped to listen, but heard nothing. 他停下来听了听,但什么声音也没有听到.（先停后听）
（2）后接动名词时则指该动名词所表示的动作先发生.例如：
I remember cleaning the classroom. 我记得打扫了教室.(已打扫过)
He forgot paying me the money. 他忘记曾给我付过钱.(已付过钱了)
He stopped speaking. 他不讲话了.（先说后停）
（3）注意：go on to do sth 和go on doing sth 也有类似差别：前者表示做完某事后接着做另一事,后者表示继续做正在做的事.例如：
You shouldn’t go on living this way. 你不应该再这样生活下去了.(go on 后接doing通常被认为是现在分词而不是动名词)
Go on to do the other exercises after you have finished this one. 做完这个练习后, 请接着做其他的练习
2、try 后接不定式表示设法做某事,接动名词表示做某事试试(看有什么效果).例如：
I’ll try to come tomorrow. 我明天设法来.
Let’s try knocking at the back door. 咱们敲敲后门试试.
3、mean 后接不定式表示打算(想要)做某事,接动名词表示意味着(做某事,接动名词表示意味着要)做某事.例如：
He did not mean to hurt you. 他不是有意要伤害你.
This illness will mean going to hospital. 得了这种病就意味着要住院.
4、can’t help后接动名词表示禁不住做某事,接不定式表示不能帮助做某事.例如：
He couldn’t help crying when he heard the news. 他听到这个消息时禁不住哭了.
The medicine can’t help to get rid of your cold. 这药不能帮你治好感冒.
四、接“逻辑主语+动名词”结构的动词
接“逻辑主语+动名词”结构的动词
有些动词后接动名词作宾语时通常带有逻辑主语,构成“动词+名词/代词+动名词”或者“动词+物主形容词/名词所有格+动名词”的结构.此类动词通常有：dislike(或like的否定句),dread, fancy, mean, mind, involve, propose, recollect, remember, resent, save, stop, suggest, understand等.例如：
My father dislikes me/my working late. 我父亲不喜欢我工作到很晚.
He resented me/my being promoted before him. 他不满我先于他提升.
I don’t remember our teacher(’s) complaining. 我不记得老师曾抱怨过.
Do you mind his/him sitting here? 你介意他坐这儿吗?
excuse, forgive, pardon和prevent后除了可以用上述结构外,还可以接“代词+介词+动名词”的结构.例如：
Forgive my/me calling you up so early. 请原谅我这么早给你打电话.
Forgive me for calling you up so early. 请原谅我这么早给你打电话.
You can’t prevent his/him spending his own money. 你不能阻止他花他自己的钱.
You can’t prevent him from spending his own money. 你不能阻止他花他自己的钱.
五、 接不定式或者现在分词作宾补的动词
此类动词通常是see, hear, feel, smell, listen to, notice, watch等感官动词.我们一般用现在分词来表示正在进行的未完成的动作；用不定式表示已经完成的动作,经常性的动作,或非延续性的动作,此时的动词不定式在主动语态中不带to,在被动语态中必须带to.例如：
I saw him playing basketball on the playground. 我看见他在操场上打篮球.（正在打,部分过程）
I saw him play basketball on the playground. 我看见他在操场上打篮球.（打完球了,全过程；主动句,无to）
He was seen to play basketball on the playground. 有人看见他在操场上打篮球.（被动句,要带to）
I noticed him buy a pen in the shop. 我看见他在商店里买了一支笔.（buy为非延续性动词）
We often hear her sing in the classroom. 我们经常听见她在教室里唱歌.（经常性的动作）