你是如何理解这几天心里不宁静这句话呢

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• 《我爱家乡的小河》小学阅读理解题我家门前有一条小河.我心里一直想着它,一有空我就来到小河边,观赏那迷人的景色.春天到了,我看到河边垂柳的枝条上吐出了新芽.慢慢地,那粉红色的桃花也探出了枝头,发出诱人的香味.小燕子从南方飞来,在清澈的水面上*飞翔.放学了,我们就来参加这百花争艳的盛会,在铺满新绿的河滩上唱歌跳舞.夏天到了,两岸的景色更美了.河堤上绿树成荫,河滩上瓜果满园.放了学,我们在这里追逐嬉戏.玩累了,就跑到瓜果园里吃瓜,白皮的脆瓜,花皮的甜瓜,有时我们就在岸边的树荫下帮妈妈洗衣服,直到黄昏送走一天的酷热.秋天到了,河里的鱼虾肥了,岸边的桔子熟了.假日里,我总爱和爷爷去看看果园.高兴了,又跑到河里捉鱼摸虾.河水映照着笑脸.秋风伴奏着丰收的乐曲.冬天的小河也不寂寞,迎着漫天飞舞的雪花,我们又成群结队地到河上滑冰,可热闹了.我爱家乡的小河,我爱源源不断的流水,我爱两岸美丽的景色,更爱涓涓细流滋润了两岸的田地,给人们带来丰收的欢乐.请问这篇文章是围绕哪句话来写的?十万火急,
• 100-1=0 一天,王建到妈妈工作的报社去玩,无意中发现墙上贴着一张标语,上面是一道数学题：“100－1＝0”,下面是一句话：“发稿时要细心、细心、再细心!”王建一愣：谁都知道100－1＝99,怎么再三强调“细心”的编辑们会把经等于“0”呢?回到家里,王建把心里的疑团跟爸爸妈妈说了.爸爸先回答：“我是医生,假如我给一个病人开了100贴药,其中有一贴开错了,病人吃后死了.你说,我的成绩是99分,还是0分?”妈妈不直接说,而是提了一个问题：“傻孩子,你还记得‘千里之堤,溃于蚁穴’这个成语是什么意思吗?”王建想了想,说：“记得.这成语的意思是：”经过爸爸妈妈这么一说,王建一下子就明白了,原来这道数学题果然大有文章呢!编辑部的叔叔阿姨们用它来提醒自己：决不允许出现差错,哪怕是一个错字、一个错误的标点也不行!我们小学生不也应该学习这种做事认真仔细,一点也不马虎的精神吗?晚上,王建在一张白纸上写了浓浓、大大的一道算式：“100－1＝0”,然后端端正正地贴在了文具盒的盒盖上.1、把文中划“ ”的文字换成成语,
• 十三岁的际遇的几道题目1.“没有什么使我停留/除了目的/纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾/我是不系之舟.” 不止一次把这些诗句悄悄念给你,北大.千言万语,有时只能凝聚为这最浓最浓的几行.是的,我是一只不系之舟,曾经那样安恬地依偎在未名湖的臂抱里,但我的心无时无刻不在向往大海的波涛.我没有忘记我的誓言,我渴望发现新的大陆,渴望从海洋深处为你、北大,撷取最灿烂的珍珠.这句话中的“未明湖的臂膀”指的是_________________;"大海的波涛"指的是_____________.2.才进校门,高年级同学就带着我们参观北大图书馆.当时,好像还看了一个介绍图书馆的纪录片.入学之初那句颇为雄壮的誓言——“我不仅为北大感到骄傲,也要让北大为我感到自豪”——在图书馆大楼的映衬下骤然显得苍白无力.我紧闭着嘴,心头涌起一种近乎绝望的感觉：四百万册图书!实在难以想像.这段话中的"我紧闭着嘴,心头涌起一种近乎绝望的感觉"如何理解“涌”字的含义?___________________________________
• 1.结合短文,写出你对下面这句话的理解:"因为你们的勤劳是为了自己,我们的勤劳却是了人们.” 2.读短文,展开联想.给文章加个结尾._________________________________________.人们喜爱蜜蜂,赞美蜜蜂的辛勤劳动.画家画了不少采蜜图,诗人写了不少赞蜂诗,甚至刚会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜”.蚂蚁忌妒蜜蜂,心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工,我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝,我们也天黑回窝.我们干的活不比蜜蜂少,也不比蜜蜂慢,可人们只夸奖蜜蜂,不称赞我们.这不是太偏心了吗?有一天,蚂蚁爬到花枝上去找食物.见到一只小蜜蜂 嗡嗡 地飞来采蜜,就抬头气呼呼地说 喂 蜂儿 我问你一个问题 ”小蜜蜂回答说.“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳?” “你们跟我们一样,整天忙个不停,当然勤劳啰!” “那人们为什么只夸奖你们,从来不称赞我们呢?” 蜜蜂想了一会儿,笑着说：我觉得不难回答.因为你们的勤劳是为了自己,我们的勤劳却是了人们.”
• 阅读下面的文言文短文,江天一传（节选）汪琬江天一,字文石,徽州歙县人.少丧父,事其母及抚弟天表,具有至性.尝语人曰：“士不立品者,必无文章.”前明崇桢间,县令傅岩奇其才,每试,辄拔置第一.年三十六,始得补诸生（明清两代称已入学的生员）.家贫屋败,躬畚土筑垣以居.覆瓦不完,盛暑则暴酷日中.雨至,淋漓蛇伏,或张敝盖自蔽.家人且怨且叹,而天一挟书吟诵自若也.1、请用自己的语言写出本文是如何表现江天一酷爱读书的.2、请结合陶渊明其人和你读过的他的诗文,谈谈对“士不立品者,必无文章.”这两句话的理解.
• 谁能告诉我这个故事讲了什么道理从前有位财主十分贪婪：每次吩咐别人办事时都想在别人身上占些便宜.　　有一天,财主派一名长工去买酒,可是又不给长工买酒的钱,长工感到有些莫名其妙,便问道：“老爷,没有钱怎么能买到酒呢?”　　财主怒色道：“花钱买酒谁不会呢?要是你能不用钱就买回酒,那才是有本事呢!”　　财主这分明是要长工自掏腰包买酒给他喝.　　这位长工机智过人,他知道如何反击,于是他一言不发地拿着酒瓶出去了.　　时间不大,长工拿着空瓶回来,他走到财主身边说：“老爷,酒买回来了,你慢慢喝吧!”　　财主拿过酒瓶一看,里面空空如也,顿时大发雷霆：“岂有此理,你是怎么给我办事的?酒瓶空空,叫我喝什么?当心我扣你一半的工钱!”　　那位长工不慌不忙慢悠悠地说道：“老爷,酒瓶里有酒谁都会喝,你要是能够在空瓶里喝出酒来,那才是真有本事呢!”　　财主气得直翻白眼,一句话都说不出来.
• 如何理解《音乐巨人贝多芬》的这几句话1.《约翰.克里斯多夫》这条大河是从贝多芬身上流出来,并且加以引伸开的.2.听我心里的音乐!你不知道我心里的感受!一个乐队只能奏出我在一分钟内希望写出的音乐.
• 语文阅读《老山界》1.选文第一段写景,作者调动了人的哪几种感官来描写的?请分别举一例说明其作用.2.选文第一段中画线句描写了山谷夜晚的声响,似乎有点矛盾,说说你对该句后理解.3.“山下有人送饭上来,不管三七二十一,抢了一碗就吃.”这句话所写的情况似乎不像纪律严明的红军战士之所为.你是如何理解的呢?4.选文中说“我们完成了任务,把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人的心中”,这个“坚强的意志”指的是什么?“我们”是如何把它“灌输到整个纵队每个人的心中”的?5.用声音来衬托安静,是作者写景的手法之一.在我们的生活中也常常因为某种声音而显得周围环境的宁静,试举一例加以描述.
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