他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹.在这些描写中,我看见了一个____________的父亲.

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• 地震中的父与子里的：他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹.（仿写句子,写一人物的外貌,并说明是在什么情况之下.）
• 地震中的父与子阅读理解1、父亲赶到学校时,“顿时感到眼前一篇漆黑”的原因是什么?2、父亲请求帮助时,为什么人们都“摇头叹息”,没人帮他挖?3、在地震灾难中,父子两想起了“不论发生了什么,我（你）总会跟你在一起”这句话除了体现父子间的深挚的爱,还体现了父亲对儿子的 ,儿子对父亲的 .4、“他挖了8小时,12小时、24小时、36小时.他满脸灰尘、双眼布满血丝,浑身上下破烂不堪.到处都是血迹.”对描写父亲起什么作用?5、文中除了表现父子之爱,还表现了那些人之间的关爱?由此,你对人世间的爱有什么深切的认识（用一两句话概括）?
• 《地震中的父与子》阅读答案他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人在来阻挡他.他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹.挖到第38小时,他突然听到瓦砾堆地下传来孩子的声音：“爸爸,”是儿子的声音!父亲大喊：“阿曼达!我的儿子!”“爸爸,真的是你吗?”“是我,是爸爸!我的儿子!”“我告诉同学们不要害怕,说只要我爸爸或喝就一定会来救我,也能就救大家.因为你说过,你总会和我在一起!”1、画出描写父亲外貌的句子读一读,从中你感受到了什么?2、在这漫长的时间流逝中,“父亲"会面临怎样的困境呢?他心里在想什么?3、阿曼达在黑暗正同样度过了漫长的38个小时,等待他人的救援.他有没有害怕过、绝望过?他当时可能会想些什么?4、当父亲听到儿子的声音后,他当时可能会想什么?请你猜测一下,写下来.5、有的同学认为“他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人在来阻挡他.”语言啰嗦,可以用“他一连挖了36个小时……”这样简练的语言来叙述.你怎样看这个问题?谈谈你的想法.快啊,今天就要!
• 描写人物（外貌,语言和动作的描写）的作用是什么?答案请参考五年级小学生第六单元第一篇课文《地震中的父与子》,其中有一句：他（父亲）满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹.问：这样描写的作用是什么?
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• （地震中的父与子）他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹.这句话让我感受到
• 他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹.在这些描写中,我看见了一个____________的父亲.
• 他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹.仿写一个很久没人住的房子
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• 他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他.他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹.知道父亲在挖瓦砾过程中不同时间的心理想法吗?
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