从百草园到三味书屋.1、我到底知不知道被送到私塾的原因呢?你是从哪些词语看出来的?作用.2、作者对先生是怎样的评价?

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• 从百草园到三味书屋阅读10~23自然段一 ：12到13自然段体现了儿童时的鲁迅什么特点二 ：三味书屋后面也有一个园,这个园虽然没有百草园那么大,但也是一个“乐园”.这里有哪些“乐事”?写这个园对三味书屋有什么作用?三 ：从文中可以看出私塾先生是一位怎样的老师?四 ：三味书屋的读书生活哪些地方应该改革 谈谈你的看法五 ：“总而言之：我将不能常到百草园了.Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!”一句在文中起什么作用
• 朝花夕拾名著阅读题1、下列文章中,不属于《朝花夕拾》的是（ ） A、《社戏》 B、《范爱农》 C、《父亲的病》 D、《藤野先生》 E、《风筝》2、 在下列选项中选出有提及迎神赛会、看戏等儿时生活情节的篇目.（ ）A、《无常》 B、《五猖会》 C、《狗•猫•鼠》 D、《从百草园到三味书屋》3、 作者回忆少年读了这一本孝子的教科书后,觉得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”,如（ ）、（ ）、（ ）；而（ ）的故事则有些可疑；还有（ ）的故事,如模仿则有性命之忧；最让我反感的是（ ）和（ ）.A、子路负米 B、哭竹生笋 C、卧冰求鲤 D、老莱娱亲 E、黄香扇枕 F、陆绩怀橘 G 郭巨埋儿4、“无常”的形象受到民众喜爱的主要原因是（ ）,还因为（ ）A、形象特别 B、活泼诙谐 C、心地善良 D、公正的裁判是在阴间 5、下列关于范爱农的介绍哪些是正确的?（ ） A．范爱农是一个非常随和的人,和鲁迅的关系一向很好.B．范爱农向往城市生活,常常从乡下搭船进城.C．范爱农对辛亥革命是非常欢迎的.D．范爱农回国后,
• (从百草园到三味书屋)阅读理解原文在 http://baike.baidu.com/view/20442.htm 1."单是周围短短的泥墙根一带"中的"单是"有什么意味?2.作者说"冬天的百草园比较的无味"真的无味吗?作者这样写有什么用意? 3.作者进入三味书屋依次进行了哪些活动?4.私塾先生给大家印象最深的表现是什么?你觉得的文中的先生是怎样的人5.这篇文章的题目可不可以换成"百草园和三味书屋"?
• 有关《从百草园到三味书屋》的阅读①说说下面两句话中加点的紫能否改为括号内的,为什么?1.肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上.2.轻捷的叫天子忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了.②文中对拔何首乌根的描写有什么作用?试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回答.③捕鸟的过程用了一系列动词,其作用是什么?④“冬天的百草园比较的无味”是与什么相比较说的?⑤课文中的哪一段是过渡段?是从怎样的心理角度去写的?表现他当时怎样的心情?⑥原文中是怎样描写三味书屋的环境的?⑦对先生外貌是怎样描写的?他的品格怎样?⑧先生有哪些特点? 如果答案满意加【【悬赏分】】
• 关于从百草园到三味书屋的阅读“不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹；也不必说鸣 蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜 向云霄里去了.单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴.翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥,倘若用手指按住它 的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾…”字里行间,不必言说,表达的是一种孩子的天真及百草原的美好的景色对与鲁迅先生儿童时期的美好回忆.1从这段文字中找出“我”后来被家里的人“送到”三味书屋这个“全城中最为严厉的书塾”读书的一个原因.2有人认为百草园中你墙根一带最美,你同意这种看法吗?请说明理由
• 求课文从百草园到三味书屋的课后题解,1.本问题为“从百草园到三味书屋”,你从这个题目得到了哪些信息?2.也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧,也许是因为站在石井栏上跳了下来吧（“我”到底知不知道被送到私塾去的原因呢?你是从哪些词语看出来的?）
• 从百草园到三味书屋.‘我’到底知道不知道被送到私塾区的原因呢?你是从哪些词语看出来的?
• 从百草园到三味书屋 我到底为什么被送去私塾?是从哪些语句看出来的?如题改一下我到底知不知道被送到私塾的原因啊
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