写一段有直接描写和间接描写的50字小作文

相关推荐

• 中国石拱桥 1.选文在遣词练字方面颇具功夫,用“________”一词突出赵州桥在世界石拱桥史上的地位与成就；用“__________”一词表明赵州桥造成后使用至今的悠久历史；用“_______________”一词来介绍赵州桥施工技术的独具匠心；用“___________”一词赞颂设计者的不凡智慧.阅读第六段2.卢沟桥的四个特征是什么?3.文中讲卢沟桥和与之有关的两岸河堤做比较,说明了卢沟桥的什么特点?4.卢沟桥桥长265米,有11个半圆形的石拱组成.这11个石拱的排列,是不是中间一个最大,左右一对一两两相对称的?根据课文回答问题,并说说文中这样写体现了说明文语言的什么特点?5.“几乎与河面平行”的几乎能删去吗?为什么?6.本段文字的最后一句对卢沟桥上的石刻狮子进行了生动的描写.这一句运用了哪一种说明方法?这样写有什么表达作用?7.写出下列各句中的字的表达效果（1）大拱的两肩上,各有两个小拱（各）（2）石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早.（比较）（3）我国的石拱桥几乎到处都有.（几乎）（4）桥的设
• 舒心草 阅读.今晚急需1.作者写舒心草“自己舒心,也令观者舒心”,从文章看,两种“舒心”各体现在那些方面?（4分）2.文章第3自然段中描写的“那石”、“小亭子”和“文竹”有什么特点?描写它们有何作用?请作简要分析.（4分）3.“它几乎是遵循了某种美学原则,陆陆续续地抽捻出一线线嫩绿”句中的“抽捻”运用了什么修辞手法?有这样的表达效果?（3分）4.文章末段的“爱植物的人,心中永远没有冬天”,句中,“植物”改为“舒心草”好吗?为什么?请结合文章内容说说你的想法.（3分）
• 求《爱之链》这个阅读题的答案用简单的几句话来概括这篇小说的主要情节。作者将题目定为《爱之链》，请你根据小说来解释这里的“链”的含义。这篇小说的情节上有个特点——“文中人物不知道，但是读者全知道”。文中的人物分别不知道文中的哪些事情？文章的开头有一段对环境的具体描写。作者在这里写环境，对于表现“乔依助人”有什么作用？在“饭馆里面十分破旧……让老妇人擦干头发上的雪水。”写了餐馆和女店主。里面有一处对比，作者将什么以什么作对比？同时请你分析一下：作者这样对比来写的目的是什么？看短文请在百度里查找：《爱之链》
• 夏季有夕阳,真实的,有的话,写一篇描写夕阳的作文,要描写夕阳和夕阳带来的启示.夏季有夕阳，作文600字或以上
• 最后一课 阅读答案和文言文小故事就是最后一刻,最后一刻和平日上课有什么不同?为什莫会有如此变化?然后还有一个文言文小短文：内容就是描写我和同学之间的一件事（大家可以随便写）,字数不限,最好是先用白话文,在用文言文写得好的再加30分,急用
• 从百草园到三味书屋的第2段理解不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了.单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴.翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾.何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根.有人说,何首乌根是有象人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根象人样.如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,象小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远.1.从描写对象上看,先写————,后写—————,再写——————；从描写范围看,是先写————,再写————.2.文中写了哪几件发生在“周围短短的泥墙根一带”的趣事?请依次归纳.
• 如何把优美的语句融到议论文里去?人说高中大多写议论文.人又说议论文未必死板.人还说你文笔不差啊,为什么不用?.我要是用的上去能不用吗大家先看下我的文风好吧按要求将下列词语写成一段话写一段话.①正侧面描写相结合②至少运用两种修辞手法③不少于八十字词语：大雾 早晨 灯“早晨下起了大雾,浓重的雾像是上帝打翻了牛奶.没有关闭的路灯睁着昏黄的眼睛,连一小片区域都无法照亮.走在路上,一切都变得虚无,空寂,世间纷杂的繁芜在一夜的休息后似乎匿去了浮华的面貌,只剩看不见流转的白色海洋在天地间见一切归于平静.”好吧,如上,咱差不多就这风格.其实以前琢磨过为什么一写应试作文这风格就用不上,自己写的小文章就用的上.后来琢磨出是因为这风格适合小悲的路线,但应试作文要求积极一点的所以不行.还有这风格好像只能在写景抒情的文里用上,议论文什么的就不行了额啊啊纠结,＞--＜
• 有侧面描写的作文和夹叙夹议的作文 写同学或老师的 300字
• 求!关于生活中普通小人物的作文!800字!开头和结尾要好,我们老师要求摘抄的.开头结尾最好都是排比句.写的是像清洁工啦这些小人物的作文.是记叙文,要有描写的.有好的再追加分的.
• 从百草园到三味书屋阅读题,不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了.单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味.油蛉[53] 在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴.翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥[54] ,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾.何首乌[55] 藤和木莲[56] 藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根.有人说,何首乌根是有象人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根象人样.如果不怕刺,还可以摘到覆盆子[57] ,象小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远.1、这一段写景文字在用形容词作修饰语方面有何特点?2、作者是如何从视觉、听觉、味觉、触觉等角度来进行描写的?3、“不必说……也不必说……单是……”这一句式,从详略与顺序的角度来看,有什么特点?4、先说“何首乌藤和木莲藤缠络着”
• 公输一课中“于是见公输盘”中的“见”什么意思?
• 鲁班在此什么意思?