不是要改错题,

六年级语文修改病句
修改病句,先要找出病因,然后再着手修改.修改时,注意不要改变原句的意思.常见的病句有以下几种：
（1）成份残缺.即句子不完整.如：读了《革命烈士诗二首》后,受到了深刻的教育.
是谁受到了深刻的教育呢?没说出来.这个句子应该补上我或同学们一类词语.
（2）搭配不当.即句子的主要成份之间,附加成份和主要成份之间搭配不当.
如：春天的苏州是一年中最美的季节.把这个句子简缩后就可看出,苏州是季节,显然不通.只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节,就通顺了.
（3）前后矛盾.一句话必须合乎事理不能自相矛盾.
如：我的回家作业基本上全部
做完了.回家作业要么是基本上做完（还有少量没做）,要么是全部做完（一点儿都没有剩下）.又说是基本上,又说是全部显然是矛盾的,两种说法只能保留一种.
（4）重复罗嗦.有些句子形容词用得过多,意思重复,甚至改变了原意.把句子多余的词语删去,句子就明白简洁了.
如：我一定要改正不好的缺点.缺点当然是不好的,把不好的删去句子就简洁了.
（5）不合逻辑.如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果.因为水果包括了葡萄、苹果、梨等,不能平列一起,所以应该把水果删去.
（6）词序不对.即句子里的词语排列的先后不合适.
如：他完成了一次又一次的艰巨任务.调整为他一次又一次完成了艰巨任务.
（7）形容不当.如：王老师讲完故事,教室里响起排山倒海的掌声.教室里不可能出现排山倒海的掌声,形容不当,可改为热烈的掌声.
就这七点啦,希望帮到你!