请同学们以课文创造性思维的必须要素之一为论点,充分运用了事实论据和道理论据以及一些成语、典故,给文章添加一个自然段.要求是：立意新颖,不流于俗套；紧扣中心,有一定深度；语言简明,150字左右.学生写作,后交流,学生评价,教师评价.

这个可以么?　一、　为什么人们会认为“事物的正确答案不止一个”是本文的中心论点.　由于“事物的正确答案不止一个”是本文的题目,再加上文章前几段,用大量的篇幅来说明“事物的正确答案不止一个”这个问题,所以大家认为“事物的正确答案不止一个”可能就是这篇文章的中心论点.再加上,时下我们对以前的考试中出现的那种客观性试题较多,如单项选择题,答案唯一,扼杀了学生的创造性思维和能力.大家都对这种客观性试题存有敌意,用在这里可能就是对那种客观性的单项选题的否定,也表现了人们对那种客观性的单项选择题的反感7428　二、《事物的正确答案不止一个》一文的论点究竟是什么?　从论文的结构来看,一般情况下,都要提出问题、分析问题、论证问题、得出结论.那么本文中是如何提出问题的呢?如何非要说“事物的正确答案不止一个”是中心论点,那么,从文章开头到“因此,不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要”这个地方这篇文章就应该结束了.因为实质上,在这段话里,作者已经得出了一个论断,已经说明清楚了：“事物的正确答案不止一个”,也就是：“不满足于一个答案,不放弃探求”.而文章从这之后的段落,实质上都是在讲：“创造性思维有哪些必需的要素”.　“创造性思维有哪些必需的要素呢?”就是作者在本文中提出来所要解决的论题.只不过,他用了一个大家都很关注的“事物的正确答案不止一个”事例,引出论题,可以引起大家加倍的重视,同时,这个事例也为引出来后,为“创造性思维”的“必需的要素”论证,也提供了一个很有说服力的论据.然后引用别人的话：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博.从古代史到现代技术,从数学到插花,不精通各种知识就一事无成.因为这些知识随时都可能进行组合,形成新的创意.这种情况可能出现在六分钟之后,也可能在六个月之后,六年之后.但当事人坚信它一定会出现.”论证了“创造性思维”的“必需的要素”之一,也就是知识的重要性.再指出创造性因素应该具备的如何运用知识,要有持之以恒的毅力,要有信心等因素.最后得出结论：“任何人都拥有创造力,首先要坚信这一点.关键是要经常保持好奇心,不断积累知识；一旦产生小的灵感,相信它的价值,并锲而不舍地把它发展下去.如能做到这些,你一定会成为一个富有创造性的人.”　三、为什么我说《事物的正确答案不止一个》一文的论题c是论证了创造性思维必须的因素是什么呢?　从课文的结构来看s关于“事物的正确答案不止一个”,只不过是作者用来引出文章观点的一个材料,并不是作者真正想说的中心4802作者真正想说的论题,是在引用完这则材料后提出的：“然而,寻求第二种答案,或是解决问题的其他路径和新的方法,有赖于创造性的思维那么创造性的思维又有哪些必需的要素呢?”也就是说,在这段以前的所有内容都只不过在引用“事物的正确答案不止一个”来说明一个问题,那就是：“解决问题的其他路径和新的方法,有赖于创造性的思维.”接下来要讲的,才是“创造性的思维又有哪些必需的要素”.　从文章后面所提供的内容来看,“创造性思维”的“必需的要素”主要有四个方面的因素：一是知识,二是如何运用知识,三是要有持之以恒的毅力,四是要有信心.　前面我已经讲了,在文章的第六段里,作者引用了一段别人说过的话,证明了“创造性思维”的“必需的要素”之一是知识的重要性这一分论点.　在文章的第七段中作者又说：“我对此完全赞同.知识是形成新创意的素材.但这并不是,光凭知识就能拥有创造性.发挥创造力的真正关键,在于如何运用知识.创造性的思维,必须有探求新事物,并为此而活用知识的态度和意识,在此基础上,持．．．．．．余下全文＞＞