我的内心十分激动（用比喻句的手法把句子写生动）

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• 小学修辞手法练习题五、按要求写句子.1、站在山头远远看去,村边那条清亮的小河像____________.（改为比喻句）2、天空中有一轮明月.（改为比喻句）3、窗外,风吹翠竹,飒飒作响.（改为拟人句）4、河水哗哗地流着.（改为拟人句）5、寒风吹到脸上很痛.（改为夸张句）6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停,似乎在________________（改为拟人句）7、躺在草地上,望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕,一会儿飘来了　　　　　；一会儿跑来了　　　　　　；一会儿　　　　　　.（排比句）8、考场上静得很.（改为夸张句）9、高粱成熟了.（改为拟人句）九、按要求写改写下列句子.1、老师不辞辛苦,用心血培育我们成长.（用比喻手法）2、鸟儿在树枝上跳动.（用拟人手法）3、我觉得这个碗很重,怎么也送不到嘴边.（用夸张手法）4、天上的星星一闪一闪.（用拟人手法）5、树叶很绿.（用夸张手法）6、他在我的心目中有重要的位置.（用比喻手法）7、这里很适合鸟儿生活.（用比喻的手法）8、颗颗水珠在荷叶上滚动.（ 用比喻的手法
• 一.五年级上册(人教版)语文书中:比喻句:摘抄一个拟人句:你最欣赏的句子:二.用"如,如,如,如"造句.三.把"蟋蟀在草丛里叫"该为比喻句.四.谦虚是中华民族的传统美德,看完黄公好谦这个寓言故事,你对黄公的谦虚有什么看法?:五.例:黄果树瀑布真雄壮,虽不如庐山瀑布挂得长,但远比它宽阔.过年的街头真热闹,.这场雪下得真大,.六.春天的风叫( )风;夏天的风叫( )风;秋天的风叫( )风;冬天的风叫( )风.七.如痴如醉 如怨如诉 如( )如( )如醉如痴 如起如诉 如( )如( )八.性能( )九.描写谦虚的词:( ),( ),( ).描写友情的词:( ),( ),( ).你来的挺快啊我才提问10秒钟其实仔细想也不多十.泊船瓜洲中哪一句最精彩?:理由:十一.以"小草出土"为内容写比喻句.十二.该病句:炎热的夏天,有了冰箱就能把头天没吃完馊了的饭菜保存到第二天吃.
• 照样子,用夸张的修辞手法把句子写具体.例：我觉得这个碗很重,怎么也送不到嘴边.我觉得很饿,（ ）.
• 用夸张的手法改写下面的句子1、天气很冷.2、我的风筝飞得很高.3、他内心非常激动.4、阅览室里非常静.把下面的句子改写成排比句 1、天上的云形态各异,什么样子的都有.2、溪水随着山势变化着.
• 我觉得这个碗很重,（怎么也送不到嘴边.） 用夸张的修辞手法把句子写具体.
• 梧桐树阅读题答案梧 桐 树 校园里的梧桐树,你是我们的好朋友. 春天,你发芽了.一个个灰白色的,有细柔绒毛的芽苞,快乐地绽开在枝头,就像小弟弟微笑着睁开眼睛. 夏天,我们在你的树荫下做功课,多么凉爽.有时,我仰起头来,透过密匝匝的绿叶,我看见金色的阳光在闪烁.我好像看见了你明亮的眼睛. 秋天,你悄悄地落叶了,我们把落叶积起来,点燃了.火苗跳跃着,发出呵呵的笑声.我们把黑色的草灰埋在你的脚下.让它变成养料,使你长得更加粗壮. 冬天,在我做功课的地方,照射着灿烂的阳光.我明白了,梧桐树!你落了叶,好让阳光给我们更多的温暖. 校园里的梧桐树,你是我们的好朋友.1、用“~~”划出短文中表示时间的词语.2、联系上下文,想一想再填空.①短文中的“你”指的是（ ）；②“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是（ ）；③“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是（ ）.3、找出比喻句,划出句子中打比方的部分.4、这篇短文是按（ ）顺序写的.
• 阅读《书》一诗,完成1~6题单居独处时我有一位挚友,他对我倾心吐腹为我排忧解愁.他无耳倾听但却能开口发言,无忧无虑,又能拂去我的愁烦.他有一条脊背却有千张面孔,张张面孔都吹拂这【he xu】的春风.我有时用手轻叩他的后背驱身,因我见他面孔上落满【hui chen】他虽开口讲话但却没有声音,闭口不语是因为未遇知音.他的话都是闻所未闻的妙论,这样的健谈者到何处去寻找?我时时看着他的一张张面孔,把古圣先贤的____正确透彻的见解重温.（正确透彻的见解划线）如若我去拜望,他便保持沉默,不似嚼舌者唠唠叨叨个不停地述说.（唠唠叨叨个不停划线）1.联系上下文读拼音写词语【 】 【 】2.将诗文中画横线的句子改写成成语___________ ＿＿＿＿＿＿3.整篇诗用＿＿＿＿的修辞手法,把书当作＿＿＿＿.4.归纳诗中书的“美德”：1（ ）2.（ ） 3.（ ）5.联系你的读书生活说说你对“他有一条脊背却有千张面孔,张张面孔都吹拂这【he xu】的春风”这句诗含义的理解._______________________
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