爱因斯坦和波尔之间的争论反映了科学的什么问题

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• 印度洋海啸带来的思考2004年12月26日东南亚及南亚地区发生的特大地震引发海啸,剧烈震动后,巨浪呼啸,以催枯拉朽之势,越过海岸线,越过田野,迅猛地袭击着岸边的城市和村庄.港口所有设施,被震塌的建筑物,在狂涛巨浪的洗劫下,被席卷一空.事后,海滩上一片狼藉,到处是残木破板和人畜尸体.在印尼、孟加拉国、斯里兰卡、泰国、印度、马来西亚等国家造成重大人员伤亡,给人类带来巨大的灾难.大自然的力量是不可抗拒的.科学家指出,这次海啸的危害之所以如此之大,除了地震的原因外,人类违背自然规律的许多做法是加重海啸损失的重要原因,比如当地为发展旅游业,近海修建密集的居住区,破坏能减弱海浪的红树林和珊瑚礁,使海边失去一些天然屏障,加大了海啸的破坏程度.灾难过后,人们不得不再次审视人与自然的关系.目前,人类对地震、火山、海啸等突如其来的灾变,只能通过预测、观察来预防或减少它们所造成的损失,但还不能控制它们的发生.相信在不久的将来,这一情况会大大改变.1．你认为本案例反映了一个什么问题?蕴含着什么哲理?2．是什么原因加重海啸
• 关于广义相对论的.看电视《探索发现》后,我对爱因斯坦的广义相对论挺感兴趣的,它说了空间扭曲现象,我感觉要按照它这样说的话,那月球现在也不就是直线运动的!只不过是由于地球的引力,导致月球的直线路发生了时空上的弯曲,这个弯曲程度正好和此时间一一对应,所以当空间弯曲到一定程度（像月地这样）,时间就会永无止境地相对做周而复始的循环,但存在一定的误差,就是说咱们的一个月一直是28,29,30,31天,就是不会超出这几天,有科学家预言以后一个月是43天,那是月球远离地球后的结果,所以说空间和时间只是相对的,像地球和太阳之间,地球也是这样的扭曲直线,始终是一年365,366天,无止境地循环下去,只不过咱们把它计算的时候累计了,因为这样方便人类发现而已!以上说法是我个人的理解,
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• 数学知识的起源数学与其他科学分支一样，是在一定的社会条件下，通过人类的社会实践和生产活动发展起来的一种智力积累．其主要内容反映了现实世界的数量关系和空间形式，以及它们之间的关系和结构．这可以从数学的起源得到印证． 古代非洲的尼罗河、西亚的底格里斯河和幼发拉底河、中南亚的印度河和恒河以及东亚的黄河和长江，是数学的发源地．这些地区的先民由于从事农业生产的需要，从控制洪水和灌溉，测量田地的面积、计算仓库的容积、推算适合农业生产的历法以及相关的财富计算、产品交换等等长期实践活动中积累了丰富的经验，并逐渐形成了相应的技术知识和有关的数学知识．
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• 英语翻译中美文化基本差异 集体主义:一般而言,中国和其他亚洲文化反映了社会科学家称为“集体主义”的取向.这些文化比较注重群体合作和个人谦虚.个人主义:相反,美国人通常表现出一种个人主义取向.他们更重视独立性.自我实现即使不是一种期望,但至少更容易被人们接受.美国人更重视不受外部制约的“*”.社会关系中国人的社会关系比美国人更加正式,等级更分明.中国人似乎非常习惯于等级分明的结构,他们可基于自己在结构中的位置和惯例确定自己的行为方式.美国人则更侧重于非正式和平等关系.美国人通常和社会地位相同的人在一起最自在；他们不太重视社会等级.友谊与美国人相比,中国人更可能拥有少数终生挚交,他们彼此之间交情深厚,愿意相互提供任何形式的帮助.美国人可能有许多“朋友”和熟人,这些朋友和熟人随着时间的推移而变换,彼此之间承诺的义务有限.义务在中国人之间,与他人的关系通常意味着彼此之间的义务.与此相反,美国人倾向于回避相互依赖的关系以及可能导致长期义务的局面.任务取向与关系取向中国人侧重于关系取向.保持和谐的关系比完成
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