妈妈买了一些苹果,小英上午吃了一半,下午又吃了剩下的一半,还剩下3个,妈妈买了多少个苹果?我知道答案是12个,可我解释了半天,孩子还是不明白,

小孩子也许刚接触这些东西,你可以举例子(不一定要苹果）你先拿12个苹果放在他面前问他上午吃一半下午吃一半那么还剩多少呢?他能数出来的!不一定非要上午下午的,可以灵活变化.当他答出是3个的时候你可以反过来问他,这...

你可以从后面开始解释啊，下午吃了一半后还有3个，那下午就有6个啊，上午吃了一半还有6个，那上午就有12个啊。

你这样说，我有几块钱 上午花了一半 后 下午又花了剩下的一般 还有3块 我原来有多钱，猜对了钱就是你的， 你娃数数就会了

我觉得你可以拿出12个苹果（或者其他替代物），然后让孩子拿掉一半，再拿掉一半，最后让他数数还有几个。让他慢慢理解，小孩子有自己的思维方式，慢慢就会了。可以稍加指导。教他反向推导。即3*2*2=12一年级重在理解日常生活中的数学。要让他对数学感兴趣。在以后可以有意识地让他在实际生活中应用一下此类题目。
注意：不要给他引入、教他一次方程，这会使他无法理解并对数学丧失兴趣。以前我爸在5年级时教我方程我不仅学不会而且对数学有了恐惧感。

30-20-10

先把剩下的一半算出来，也就是3+3=6个，再算总数6+6=12就可以了

你好！很高兴为你解答！
对于这种倒序逻辑的题目，你可以反过来问孩子，“妈妈买了12个苹果，上午吃了一半，下午又吃了剩下的一半，那么还剩下多少个苹果呢？”，如果能做出这个问题，那么反过来也是一样的。
对于一年级的题，确实是难了点，如果觉得你孩子基础不错，有兴趣的话，还可以引入未知数X来设方程解决，顺带学习后面的问题了，大概四五年级也会学到。
希望能对你有帮助！！

画图

一上上午就吃6个，不利健康。

小朋友不理解，可能是因为他以为上午吃了半个苹果，下午把剩下的半个苹果吃了，因此总共吃了1个苹果，剩下3个，因此一共买了4个苹果。一年级的小朋友还没有数学概念，只有生活概念。你可以告诉她妈妈一共买了12个苹果，上午吃了六个，下午吃了3个，从正面给他推演一遍，这样他就好理解了。这是我老婆告诉我的呦，她是小学数学老师，呵呵。

可以这样给孩子解释，下午的时候，吃了一半，那么剩下的也是一半，就是3个，这3个和刚才吃了的是一样多的，所以吃了3个。那么下午吃之前就是3+3=6个。这6个苹果是上午吃后剩下的一半，那么上午吃了的也是6个，那么上午吃之前就是6+6=12个，也是妈妈买回的所以苹果是12个。