风筝（亦称“鸢”）,浸染古典诗意,装扮现代天空.为筹办新一届厦门国际风筝节,主办单位拟组织“鹭岛竞飞鸢”宣传活动,同学们准备以志愿者身份积极参与……(1)拟写“鸢节欢迎辞”（3分）刘悦负责拟写“鸢节欢迎辞”.为凸显放风筝的魅力,他特地找来几则参考材料：【材料一】古代诗文对放风筝的快乐情景多有描述,如宋代《武林旧事》记载“清明时节,到郊外放风鸢,日暮方归”；又如清代高鼎《村居》描绘“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”.【材料二】古代名画《清明上河图》、《百子图》都有放风筝的生动画面.现代画家李可染也有一幅名画《牛背放风筝》（见右图）,寄寓平步青云之意,表达美好祝愿.【材料三】扶摇直上,小小的希望能悬得多高呢/细细一线,却想与整座天空拔河/上去,再上去,都快看不见了/沿著河堤,我开始拉着天空奔跑（轶名《风筝》）【材料四】放风筝时,手牵一根线,看风筝冉冉上升,仿佛自己也跟着风筝飞起了,俯瞰尘寰,怡然自得.（梁实秋《放风筝》）根据上面材料和你的生活感悟,放风筝时,除了风筝,还放飞了什么?请将你探究的结果写在

风筝（亦称“鸢”）,浸染古典诗意,装扮现代天空.为筹办新一届厦门国际风筝节,主办单位拟组织“鹭岛竞飞鸢”宣传活动,同学们准备以志愿者身份积极参与……
(1)拟写“鸢节欢迎辞”（3分）
刘悦负责拟写“鸢节欢迎辞”.为凸显放风筝的魅力,他特地找来几则参考材料：
【材料一】古代诗文对放风筝的快乐情景多有描述,如宋代《武林旧事》记载“清明时节,到郊外放风鸢,日暮方归”；又如清代高鼎《村居》描绘“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”.
【材料二】古代名画《清明上河图》、《百子图》都有放风筝的生动画面.现代画家李可染也有一幅名画《牛背放风筝》（见右图）,寄寓平步青云之意,表达美好祝愿.
【材料三】扶摇直上,小小的希望能悬得多高呢/细细一线,却想与整座天空拔河/上去,再上去,都快看不见了/沿著河堤,我开始拉着天空奔跑（轶名《风筝》）
【材料四】放风筝时,手牵一根线,看风筝冉冉上升,仿佛自己也跟着风筝飞起了,俯瞰尘寰,怡然自得.（梁实秋《放风筝》）
根据上面材料和你的生活感悟,放风筝时,除了风筝,还放飞了什么?请将你探究的结果写在下面横线上,帮刘悦把“鸢节欢迎辞”拟写完整：
来吧,来吧,相约鹭岛鸢节,相约在金色的阳光下,相约在温暖的情谊里.
来吧,来吧,放飞五彩风筝,放飞 ,放飞 .
心相约,心相约,相约鹭岛鸢节,不论咫尺天涯.
(2)为“鹭岛鸢联”配画（3分)
擅长书法的林枫手书了一副鹭岛鸢联.班长提议,为这副对联配上图画,使诗情画意相得益彰.请你展开想像,将对联所体现的画面生动地描绘出来.
凤凰花开映鹭岛,风筝竞飞绘蓝天.
[注:凤凰,此指凤凰木,系厦门市市树.树冠宽广,叶呈羽片状,花大色红.]
(3)宣传“鹭岛鸢节”特色（4分）
主办单位印了数百份风筝节活动安排表,要求志愿者分发时结合安排表的内容向游客简介鸢节特色.请细读下表,简要说明新一届风筝节将体现哪些特色?（至少说明三点）