潜伏的近义词预习课文让写

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• 我孩子五年级了.三本【名师点拨】（语文、数学、英语）,两本【金钥匙1+1】（数学、语文）.教到哪一课,就在【名师点拨】每一课的近义词,反义词每个抄4遍；生字每个20遍；课后的成语每 个4遍；知道课文的每一段是什么意思.教到哪一课,就写【名师点拨】上的练习题,【金钥匙1+1】也一样.英语：教到哪一课,就写【金钥匙1+1】上的练习题；【名师点拨】上的所有的语法要背出来.——————————————————————————————————————————语文考试上的试卷,只要是写错字的,没个抄50遍.语文考试上的试卷,只要是语法错的,把这一课的语法全部抄4遍.——————————————————————————————————————————我给我孩子布置的家庭作业多吗?回答格式：多/不多,原因：恩…有赏金√
• 按课文内容填空 《将相和》《将相和》一文由完璧归赵、渑池之会和负荆请罪组成.前两个故事写的是（ ）和（ ）的矛盾.由于秦王没有得到和氏璧,总想寻机报复,便引出了（ ）.在渑池会见中,由于蔺相如的（ ）,捍卫了赵国的尊严.最后一则故事写了廉颇和蔺相如的矛盾.由于蔺相如（ ）立功,赵王（ ）蔺相如为上卿,职位比廉颇高,廉颇很不服气,想让蔺相如（ ）而蔺相如为了国家的利益,（ ）大局,避让廉颇.廉颇知道了此事,感到自己（ ）,于是到蔺相如家负荆请罪,从此,他俩成了好朋友,同心协力保卫国家.
• 《背影》的一些问题 今晚就要的,1、《背影》第6自然段描写了父亲爬过铁道买橘子的情景.这是全文的精华,点题的文眼,写出了作者留在心灵深处的永记不忘的“背影”.这样写有什么作用?衣着体态走路姿态动作心态作用2、仔细阅读课文,分析父亲这一伟大的形象（温馨提示：阅读以写人为主的记述文,主要分析人物的语言、动作、外貌、心里、神态,从而可以看出人物的思想品质和性格特征.其次注意写法：如第几人称、记述的线索、记述的顺序、选材和剪裁.还要品味关健性语句的表达作用.）3、父亲的背影,是否让作者有所感动?表现在哪里?表现是流泪.有人没？大哥大姐帮帮忙呗 我的眼皮已经快闭上了（为了写作业，只有坚持坚持再坚持了）
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• 关于课文《行道树》的几个问题下列词语的近义词与反义词堕落 自豪 固执 清新 给予 忧愁 贪婪 痛苦1.“是的,或许所有的人都早已习惯于污浊了,但我们仍然固执地制造不被珍惜的清新.”这句中“固执”一词的意思是什么?2.为什么说“我们的存在只是一种悲凉的点缀”?3.第④段写整个城市的繁弦急管、红灯绿酒有何用意?4.文章的结尾说：“我们是一列忧愁而又快乐的树.”行道树忧愁什么?快乐什么?全解是什么？不会的别来捣乱
• 《列宁的故事》：少年时代的列宁总是注意保持作业本的干净、整齐.有一次,他不小心将一个大墨点滴在作业本上.虽然这一页已快写满了,可他不肯让清洁、整齐的作业本上留下这个墨点.他将那页纸扯下,补上一页新的,并重新抄写了才罢休.列宁的作文经常受到老师的夸奖.老师给他打的分数,往往不是“5”,而是“5+”.每次作文,老师都在一两个星期以前,列宁马上开始准备；先找有关材料,考虑文章的内容；考虑好了,写个提纲,然后打草稿.他把稿纸折成两半,他在左半边起草稿,右半边先空着,草稿起好以后,他就在右半边做补充、修改,者写一些必要的说明.不几天,右边的一半也快写满了.等到交卷的时候,他的文章已经认真细致地修改过几遍,自然又充实又有条理.老师看了非常满意,所以给他打的分常常是“5+”.阅读题：1、写出下面词的近义词.夸奖（ ） 细致（ ）2、写出下面词的反义词.认真（ ） 开始（ ）3、这篇短文写了少年列宁几个故事?试着给这几个故事分别加个小标题.
• 如何写阅读计划作文根据我的不足我制定了几条学习计划：1.认真仔细写作业,认真对待每一门课.2．完作业后,复习当天的内容并预习第二天上课的内容.3．遇到不懂得要及时问老师或问同学,弄明白.4.每天晚上听30分钟英语,训练自己的听力.5.还要认真完成老师布置的作业,绝不马马虎虎.6.我要做到上课认真听讲,不做小动作,争取将老师课上所讲内容完全消化,让思维与老师同步.不懂的地方,一定向老师和同学请教,至到弄懂为止.每天按时整理上课笔记,当天的知识当天复习,当天掌握.一般先以课本为先,书上的内容是基础.在掌握的基础上,做专项训练,按层次补缺和提高.我还需要建立一本错题集,将在练习中做错的题目和尚未弄懂的题目及时记录下来,逐一解决.7.天坚持朗读外语作品,养成良好的语感.认真记单词,严格避免中考因单词而失分.在学习中,确定学习目标也是很重要的,学习目标是学生学习努力的方向,正确的学习目标更是能催人奋进.反之,没有目标的学习,就是对时光一种极大的浪费.我暂时的目标就是先进入全班前10名.定了计划,就一定要实行
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