朱自清的《匆匆》中,“我们的日子为什么一去不复返呢”这句话在全文中起什么作用

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• 判断对还是错 1.《匆匆》是现代著名散文家朱自清写的一篇脍炙人口的短篇小说. （） 2.“但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”这句话表达了作者对时光的眷恋（） 3.“但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?”作者说这句话的语气是愤怒的.（） 4.“我不禁头涔涔而泪潸潸了.”这是作者在感叹时间的流逝,意在告诉我们只有珍惜时光,才不会“头涔涔而泪潸潸.”快!
• 《匆匆》练习题（高分）是在六年级下册作业本上的——1.我们的日子为什么一去不复返呢?——是又人偷了他们罢：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢?从作者的反复追问中,可以感受到他—————————————————的心情.2.但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了.——————————文中加点的“叹息”是什么意思?作者为什么叹息?如果你有整本六年级下册作业本的答案就+464941598,我买了
• 匆匆第一、二自然段阅读练习 燕子去了,又再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,又再开的时候.但是,聪明的,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢：那是谁?有藏在何处呢?是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢?我不知道他们给了我多少日子；但我的手的确是渐渐空虚了.在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子.我不禁头涔涔而泪潸潸了.1、“燕子去了,又再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,又再开的时候.”这句句子使用的修辞手法及其在文中的作用是（）A.对偶,提起下文 B.排比,点明题意C.比喻,烘托气氛 D.排比,引出联想2、第一自然段中,破折号和冒号的作用是（）A.破折号表示后面有注解；冒号提示下文B.破折号表示语意转换；冒号总括上文C.破折号表示语意递进；冒号提示下文D.破折号表示语意中断；冒号提示下文3、第二自然段为什么不用“二十四年”,而说“八千多日子”?作者的写作意图是（）A.感叹生活无常 B.感叹
• 写出句子中破折号的作用.②.意思转换 ③提示下文 ④声音的延长1.爸爸!没有您的爱,我是活不下去的!——无论怎样,请您不要这样说.（ ）2.但是,聪明的,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢：那是谁?（ ）3.于是——洗手的时候,日子从水盆里过去；吃饭的时候,日子从饭碗里过去…… （ ）4.据说,我在娘胎里就“登台唱戏”了——母亲在台上唱,我在她肚子里唱.
• 课内阅读理解1.“我们的日子为什么一去不复返呢?”这句话出自课文《——》,作者是——,通过生活中——事例,阐述了——,表达了——.启示我们——————.2.《世纪宝鼎》一文讲了在——,——成立50周年前夕,——赠送了一件珍贵的礼品——,这礼品表现了中国人民的————,表达了中国人民对联合国和新世纪的————.
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• 标点符号用法：如果上一句话的问号与下一句话开头的破折号连在了一起,怎样占格?举个例子：但是,聪明的,我们的日子为什么一去不复返呢?———是有人偷了他们罢：那是谁?又藏在何处呢?这段话中第一句话的问号与下一句话的破折号连上了,怎样占格?
• 朱自清的匆匆中有一句话：你聪明的,我们的日子为什么一去不复返呢?这句话用的是什么修辞手法我们上课的时候讨论了一下,如果是反问,这个句子却不能够该为陈述句；如果是设问,但是这个句子只给你“你聪明的,我们的日子为什么一去不复返呢?”这句话,没有下文；如果是疑问,疑问又不是修辞手法……我纠结啊……哪位好心的大叔大妈大哥大姐爷爷奶奶帮帮忙吧……
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