我的伯父鲁迅先生以什么的形式介绍了作者对伯父的什么和什么?

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• 我的伯父鲁迅先生填空 本文作者（）是鲁迅先生的（）鲁迅原名（）,浙江（）人,课文通过我回忆伯父生前的几件事（）（）（）和（）4件事小标题 说明鲁迅先生是个（）（）（）的人 表达了作者对鲁迅先生的（）与（）之情.
• 朝花夕拾阅读题答案《朝花夕拾》阅读题　　一、 填空 　　1．鲁迅原名 ,字 ,人(原籍),是中国现代伟大的 家、 家和 家.　　2、《朝花夕拾》最初在《莽原》发表时,题为《 》,是鲁迅先生1926年所作的 集,共 篇,是一部蕴含着 和 的作品.其中的 和 被选进中学语文课本.　　3、作者在《二十四孝图》文中指斥 的危害“甚于洪水猛兽,非常广大,也非常长久,能使全中国化成一个麻胡,凡有孩子都死在他肚子里”,接着将 进行对比,引出对自己幼时读物的回忆,着重分析了《二十四孝图》中 、 、 等孝道故事,揭示了 .　　4、作者在《琐记》中提到离开故乡的原因是 .为了“寻别一类人们去”,他起初选择了无须学费的南京 ,这个学堂四天教授 ,一天教授 ,因为感到“不合适”和“ ”,他随后又考入了 ,在这个学堂里,他最喜欢阅读的一本书是 ,首次知道赫胥黎、苏格拉底等人的思想.　　5．“在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的.”这句话
• 鲁迅在别人眼里是什么样的人如：人教版六年级上册18课【我的伯父鲁迅先生】周晔对鲁迅的回忆和告诉我们鲁迅是一个为自己想得少,为别人想得多的人给我一篇文章,要抄在手抄报上的这是今天的作业!
• 我的伯父鲁迅先生 读下面的文段,完成练习：　　就在伯父去世那一年的正月里,有一天,是星期六的下午,爸爸妈妈带我到伯父家里去.那时候每到周末,我们姐妹三个轮流跟着爸爸妈妈到伯父家里去团聚.这一天的晚餐桌上,伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物.不知道伯父怎么知道我读了《水浒传》,大概是爸爸告诉他的吧.老实说,我读《水浒传》不过是囫囵吞枣地看一遍,只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把这个人的事情安在那个人的身上.伯父问我的时候,我就张冠李戴地乱说一气.伯父摸着胡子,笑了笑,说：“哈哈!还是我的记性好.”听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受.从此,我读什么书都不再马马虎虎了.　　那天临走的时候 伯父送给我两本书 一本是 表 一本是 小约翰 伯父已经去世多年了 这两本书我还保存着 1、 给上面文字的最后一段加上标点.4分 2、 写出下面词语的近义词：4分 去世（ ）团聚（ ）羞愧（ ）保存（ ） 3、 联系文中内容解释下面词语：4分 囫囵吞枣：张冠李戴
• 品味《我的伯父鲁迅先生》一文的人物对话,并仿写我望望爸爸的鼻子,又望望伯父的鼻子,对他说：“大伯,您跟爸爸哪都像,就是有一点不像.”“哪一点不像呢?”伯父转过头来,微笑着问我.他嚼着东西,嘴唇上的胡子跟着一动一动的.“爸爸的鼻子又高又直,您的呢,又扁又平.”我望了他们半天才说.”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说,“我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的.”这段对话描写有两个特点：一是作者使用了提示语在前、在中、在后的方式,富于变化.二是在提示语中加入了对人物神态和动作的描写,使对话更加具体、生动.请你根据上面对话的两个特点仿写两个人物的对话,内容自定.
• 读句子,联系《我的伯父鲁迅先生》一文和生活实际,完成练习.联系上文,作者读书__,__,鲁迅先生______不乏风趣,暗含______.联系下文,鲁迅送书给作者,更表现了鲁迅先生对青少年的_____________和___.这样的伯父怎能不让人__________呢、?只需打出空里的答案即可,明天必交,句子是：“哈哈!还是我的记性好。” 净想这些答案完了重要的了。看这个句子并联系课文回答上面问题，
• 《我的伯父鲁迅先生》这篇课文通过回忆伯父鲁迅给自己留下深刻印象的几件事,表达了作者什么样的思想感情?.2009年,鲁迅选入100位“英雄人物”榜单,可以说,鲁迅的精神永不过时.结合这篇课文,写写你觉得我们应该向鲁迅学习什么?
• 《我的伯父鲁迅先生》是一篇写什么的的文章.通过作者回忆的（ ）、（ ）、（ ）、和（ )四件事
• 文题是《我的伯父鲁迅先生》,为什么作者称了“伯父”还成“先生”呢?
• 《我的伯父鲁迅先生中》中表达了作者对鲁迅先生深深的（ ）,（ ）和（ ）的思想感情?
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• 《我的伯父鲁迅先生》中伯父为什么叹气