读了金色的鱼钩这篇课文,我感动于老班长的

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• 读了《金色的鱼钩》你想对老班长说什么
• 《金色的鱼钩》中,老班长无私奉献的精神被我深深感动了.修改病句
• 读了金色的鱼钩,你想说些什么.请写下来.不是对老班长说.
• 《小木偶的故事》读了课文,我知道这篇童话写的是小木偶()的故事.课文：小木偶的故事老木匠做了个小木偶。小木偶有鼻子有眼，能走路，会说话。老木匠左瞧右瞧，总觉得小木偶脸上还少点什么。少了点什么呢？老木匠怎么也想不起来。“你知道吗？”老木匠问小木偶。”小木偶板着脸回答。老木匠一下子想起来了，小木偶脸上少的东西是笑！”老木匠对自己说，“谁要是不会笑，谁就不会过快乐的日子！”老木匠拿起他的雕刻刀，在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情。“现在好了。”老木匠为小木偶收拾了一个红背包，把他送出了家门。外面的世界大着呢！”老木匠对小木偶说。热闹的大街上，小木偶兴冲冲地大步向前走。一只小红狐跑过来，很亲热地说：“嗨！小木偶！你的红背包真漂亮，我想看看这种红和我的毛色是不是相配。”“好的。”小木偶说。小红狐一背上背包就拼命地逃跑。小木偶愣住了。等他反应过来，小红狐已经跑出去好远了。小木偶有两条长长的、灵活的木头腿。他很快就追上了小红狐，拽住了小红狐毛茸茸的大尾巴。............................
• 第四单元六、课文内容感悟.（11分）1.《金色的鱼钩》描写的是_______________发生的一个感人至深的故事.主要人物是______,作者抓住了任务的___、___、___等方面进行细致描写,并按照________顺序娓娓叙述,表达了作者对老班长的____________________之情.
• 请联系课文《金色的鱼钩》《桥》《梦想的力量》的内容,分别用两个成语（或四字词语）写出人物的品质.（1）老班长 _______ _______（2）老支书 _______ _______(3) 瑞恩·希里杰克 _______ _______
• 缩写《金色的鱼钩》400字 请缩写这篇文章,1935年秋天,红四方面军进入草地,许多同志得了肠胃病.我和两个小同志病得实在赶不上队伍了,指导员派炊事班长照顾我们,让我们走在后面.炊事班长快四十岁了,个儿挺高,背有点儿驼,四方脸,高颧骨,脸上布满皱纹,两鬓都斑白了.因为全连数他岁数大,对大家又特别亲,大伙都叫他“老班长”.三个队员走不快,一天只走二十来里路.一路上,老班长带我们走一阵歇一阵.到了宿营地,他就到处去找野菜,和着青稞面给我们做饭.不到半个月,两袋青稞吃完了.饥饿威胁着我们.老班长到处找野菜,挖草根,可是光吃这些东西怎么行呢!老班长看我们一天天瘦下去,他整夜整夜地合不拢眼.一天,他在一个水塘边给我们洗衣裳,忽然看见一条鱼跳出水面.他喜出望外地跑回来,取出一根缝衣针,烧红了,弯成了钓鱼钩.这天夜里,我们就吃到了鲜美的鱼汤.尽管没加作料,可我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了,端起碗来吃了个精光.以后,老班长尽可能找有水塘的地方宿营,把我们安顿好,就带着鱼钩出去了.第二天,他总能端着热气腾腾的鲜鱼野
• 《金色的鱼钩》中,将下列句子改为第三人称转述句 “老班长,我们抬也要把你抬出草地去!...《金色的鱼钩》中,将下列句子改为第三人称转述句 “老班长,我们抬也要把你抬出草地去!”我几乎要哭出来了.
• 在小学六年级的课文《金色的鱼钩》中的”老班长“是谁?最好有名字,事迹,和简介）
• 金色的鱼钩描写老班长外貌的句子四次还有文中对人物外貌的描写是为什么服务的?