英语听力听短文回答问题 怎么答啊

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• 上课怎么才能认真听讲我发现 如果我身体不动的话 效率会更高些 大脑应该在想什么 但是我发现我们全班第一 有时候也不认真听讲啊 有一次 我们数学老师喊她起来回答问题 她居然都不知道老师提的问题是什么 我没什么基础 有事我还算比较认真听的时候却发现 前面学的东西什么都不会 好多人都说我横聪明的啊?还有 我交友不慎 怎么办?
• 关于如何提高英语听力和口语的问题想学好英语,写还凑合,但是听力和口语极其烂,比如听一小段,很多会写的单词我就听不明白,但是看了后再听就知道这个意思,但是我也不知道到底是听明白了还是只是记住了这个单词,下次我听到会不会还是不明白,说的有点混乱啊, 就是想知道怎么改进听力和口语,都说要从音标开始,还有什么好的方法呢,我的目地就是能和外国人正常交流.
• 《多变的狐狸》一文中,兔子为什么不愿再和多变的狐狸交朋友了?“多变 ”的含义是什么?本文的体裁是?《多变的狐狸》很久以前,“森林学校”里有两个学生：野兔和狐狸.野兔学习很认真,它总是准确地回答老师提出的问题.狐狸的学习稍差些,所以,它一见到野兔,就很客气地打招呼,问一声好.野兔也总是以礼相答.过了几天,野兔由于生病,学习成绩下降,落到了狐狸后面.病好后,它就背上书包去上学.路上,它遇到了狐狸.“狐狸同学,”野兔先向狐狸打了一个招呼.狐狸好像没听见,仍旧向前走.“怎么了,狐狸?你不认识我了吗?”野兔跟上去问,接着说：“我是你的同学野兔呀!“谁知道你是哪里的一只野兔子,竟敢和我称同学,哼,走开!”狐狸不屑一顾地回答.野兔感到很委屈,它一声不响地来到学校,开始努力学习起来.又过了几天,野兔的成绩又名列前茅了.这天放学后,野兔又遇到了狐狸.“啊,野兔,我是你的好同学狐狸.”狐狸毕恭毕敬地站在一旁,亲热地说.但是,野兔走开了,它不愿再和多变的狐狸交朋友了.兔子为什么不愿再和多变的狐狸交朋友了?“多变 ”的含
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• 我听见小提琴的声音（阅读短文并回答问题）我听见小提琴的声音夜间,月亮已经升得很高很高了.我看见这个月亮从溪边乌树的枝丫间,把一大片清光洒到溪边哪个草丛的村庄里了.这时我静静地听着：可是真的,慢慢地,我听那个草丛的村庄里,传来一阵又一阵小提琴的演奏声.——啊,我听人家说过,那草丛的村庄里,住着一位少年音乐家名叫蟋蟀,他是一位很好的、勤奋的少年,天天晚上演奏小提琴.因此,后来他成为童话世界里一位少年提琴家.这优美的小提琴声,是他演奏的吗?真的,真的,一阵又一阵小提琴演奏声,从那草丛的村庄里传来了.那小提琴拉得多好啊,我静静地听着,听着.一会儿听来,感到那琴声,好像是泉水从山谷里流到溪中来了有时听来,好像是给一位小姑娘唱的一首儿歌,拉着一支伴奏曲.一会儿听来,感到那琴声,好像是一阵细雨打在竹林里的声音传来了.我静静地听着,听着.感到这提琴的演奏声,可真是多么好听啊；我一边听着一边想,这小提琴的演奏声,是从那草丛的村庄里,一座露天的音乐厅里传来的吧?那村庄里,今晚真的在那音乐厅里开一个月光音乐会么?这小提
• 急求阅读短文《老师的用意》春秋时代有个琴师叫俞伯牙,拜成连先生为师.他苦学了三年,创做了一部乐曲,名叫《高山流水》.他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听.老师听完以后,笑笑说：“有个老师比我高明得多.明天,我带你去访问他,你一定会有收获”.第二天清早,成连先生带着俞伯牙划船来到一个岛上,并告诉他说：“老师就在岛上,你自己去找吧.十天以后,我再来接你.”成连先生走后,俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师.他累得气喘吁吁,心情烦躁地坐在海滩上.前面是一望无际的大海,身后是高耸入云的山峰.那惊涛骇浪拍击岩石发出的“哗哗”声,那扣人心弦的阵阵松涛声,使俞伯牙激动地欢呼起来.他忽然明白了老师的用意,立刻面对大海弹起琴来.十天后,成连先生真的来了.当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时,老师连连夸奖说：“好,好,好极了!” 连成老师把俞伯牙留在海岛上的用意是什么?快,答得又快又好的我加分!我的问题是：连成老师把俞伯牙留在海岛上的用意是什么?
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