我记得她

我记得她
《我记得她》
⑴二十五年了.
⑵如同二十五年前,我叩响了她的房门,我是她的学生；而今我带着我的学生来到这所中学实习.我的学生肃立在我身后,我肃立在她门前.
⑶七十六岁的她,苍颜白发,眯眼打量着来客.我含笑摘下呢帽；我的学生也满怀敬意：“靳老师!”
⑷她当然认不得我的学生——她的“徒孙”；却也似乎认不得我了.
⑸啊,老师,我要唤醒你的记忆.
⑹……
⑺“不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜.……这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿……“
⑻如歌的行板,悦耳的清音,发自你的内心——那旋律,构成一个美好的梦.这梦,并未远逝,至今缭绕在我心潮的上空,现在,我常给学生讲：优美的朗读,能拓展含羞不语的文学所蕴藏的意境.而当时的我,只有惊异；我怎么会听见童话中小天使那银铃般的歌声?
⑼“孩子们,想想,小朋友们看戏后划船回家,那船头的激水声为什么更其响亮了呢?”
⑽“因为夜深了……”
⑾“不,是因为他们肚子饿,想急着回家,就划得快些……”
⑿对同学们的回答,我不以为然,举起了小手.我是在家乡的小河中长大的.
⒀“那是因为逆……逆水行……行舟.”
⒁而课文中并没有写明顺水逆水的问题.也许没有必要写.也许静静的河汊,无所谓顺水逆水……总之,我的回答是她始料未及的.
⒂她笑了,一如当时的笑容.
⒃“有很多聪明的孩子……”她说,显然记不得我是其中的一个了.
⒄……
⒅那么,老师,你总记得困难时期吧?你带着我这个年纪最小的寄宿生到这里来,点燃小炉,一点盐,一点油,熬了一锅粥,叫我吃……滚烫的、醇香的粥,跟妈妈做的一样；你的叹息,也像妈妈爱怜的目光一样：
⒆“孩子,你太瘦了……”
⒇她再一次笑了,没有了叹息：“熬粥的日子,不少……”
(21)她依然记不得我.
(22)我和我的学生告别了她,走在乡间的小路上.
(23)我的学生不无惆怅：“怎么会记不得你呢,老师?”
(24)“我记得她.”我说.
1.文章中作者回忆了与老师之间发生的几件事,请简要概括.
2.文章结尾一句“我记得她”,在全文中起什么作用?
3.文章表达了作者对老师怎样的感情?请用一句话概括.