三年级怎样学数学

、 正确地掌握学习方法,是获得学习能力的关键.当前学生中存在的一个重要问题,就是没有掌握学习方法,所以他们学起来很吃力,当学习方法运用自如的时候,才会自然而然地形成学习能力,所以,关键还是要让学生在小学三年级就养成良好的学习方法.任何题型都有特定的学习方法,例如在教学解决实际问题的时候,我会让学生做到以下几步；（1）读题,理解题意,找出已知和未知.（2）画图,小学生需要画图,是因为他们的学习还是以直观为主,所以画图对他们理解题意会有很大的帮助.（3）列出数量关系.（以口头分析数学量关系为主,说出每一步求什么）这是基本的学习方法,但又是很重要的学习方法.通过这种训练方法可以极大地促进学生逻辑思维能力及分析问题能力的形成.三年级不仅语文要预习,数学也要注重预习.学会数学的预习方法,也会对培养学习的数学思维能力有很大的帮助.因此,培养自学能力,在老师的引导下学会看书,带着老师精心设计的思考题去预习.如自学例题时,要弄清例题讲的什么内容,告诉了哪些条件,求什么,书上怎么解答的,为什么要这样解答,还有没有新的解法,解题步骤是怎样的.抓住这些重要问题,动脑思考,步步深入,学会运用已有的知识去独立探究新的知识.四、良好的学习习惯是获得学习能力的途径.习惯是一个人在长时间里逐渐养成的、一时不易改变的行为或方式.好的学习习惯有助于巩固和发展学习能力,而且对将来工作和学习也有较大帮助.良好的学习习惯应该从小养成,在一年级教学中,就应开始重视培养学生的学习习惯.在数学方面,学习习惯大致包括：（1）认真听讲,独立思考；（2）仔细观察,用心去记；（3）规范地写,准确地算；（4）及时检查,调节思路.例如,学生在学习三年级计算万以内的加减法时,错误率很高,这就要学生养成自觉验算的好习惯.发散到以后的学习中,都要有意识地让学生对学习过程进行自我监控,随时调整,不断完善.为此,在学习的过程中,教师还要注意经常提示学生自我提问：为什么要这样做?我这样做对吗?有没有其他的解决方法呢?哪一种方法最好?以后逐步让学生形成自我监控的意识,提高元认知能力.教师还要有意识地做到经常训练学生的口算以及估算,提高正确率.有意识地让学生养成这些良好的数学学习习惯.所有这些学习习惯之间有着密切的关系,应该融会贯通地加以培养.小学三年级是个关键期是一个转变期,学生数学学习能力的培养对教师来说任重而道远.数学相对来说是一门比较枯燥的学科,教师要以美的感受,以极大的热情引领学习进入数学之门,让学生产生兴趣,真正想要掌握数学的学习能力.引用联合国教科文组织终身教育局长保罗·郎格朗的那句话：未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人!数学教学中培养学生的学习能力势在必行!