一篇家庭教育征文（是教育孩子的）

这是我写的一个小短文,我是一名教师,也是一个心理咨询师,我觉得家庭教育中最重要的是教育孩子做人,人是一个社会人,而社会就是一个用各种规则把人们组合在一起的群体,所以一个和谐的社会以及一个健康的人就是一个守规矩的人,即有道德的人.因此,培养孩子有道德是所有教育中最重要的教育,也是所有教育中最有效的教育.
如果有人问我,什么样的高中生最难以教育?我会回答,不懂道理的学生最难以教育.
为什么这么说?我以为,高中生的教育与幼儿园、小学、初中都有了很大的不同,如果说教育就是传道、授业、解惑,那么,高中的教学更多地是授业和解惑,传道虽然也有,但不应更多,毕竟是已经成人了.但不得不承认在现实的高中,甚至高三,传道还要成为主要工作,太遗憾了!
在这里我丝毫没有指责学生的意图,我想探讨我们家庭教育和学校教育的一个误区,我们应该怎样传道,应该传什么样的道.为什么要谈论这个问题,我们首先从道德一词的来历说起.
什么是道德?道德一词由来已久.早在两千多年以前,我国古代的著作中就出现了“道德”这个词语.“道”表示事物运动变化的规则；“德”表示对“道”认识之后,按照它的规则把人与人之间的关系处理得当.由此可知,先有道,后有德；道是因,德是果.我们只有明白了“道”,才能产生“德”,才能做有道德的人.但我们在现实中却把道德一词简化为“德”,很多时候就是讲“德育”,就是骂人,也是骂“缺德”,其实不是“缺德”,是“缺道”,是对“道”的不知道,不理解.我们的家庭教育和学校教育在“道”的教育上做的不够.“道”的教育不仅是说教,更是行为,是家长和老师的行为.心理学认为,学生的学习,特别是儿童的学习就是模仿,对成人的模仿,所以,只有我们老师家长心中有“道”,才能让学生心中有“道”.
我们的高中学生是不是有“德”的学生,应该是的,道德败坏的人微乎其微,而缺乏道德的学生本身不是“缺德”,而是“缺道”,缺乏对“道”的理解.