问几个关于生物学中生态系统的问题.八年级下学期.

问几个关于生物学中生态系统的问题.八年级下学期.
1.对于生产者、消费者、分解者的判定.
像蜣螂这样很有争议的我就不问了,问一下菟丝子和猪笼草,属于什么?以及解释.

2.我认为生态系统中消费者不是必不可少的.
生物课上从营养方面阐述了非生物环境、生产者、消费者以及分解者的关系,可是即使没了消费者,生产者的遗体遗物依然可以供给分解者,而且对于非生物环境和生产者没有任何影响啊.

3.这是我疑虑最大的一点.
老师说物质是循环的,例举了二氧化碳的例子,给光合作用再通过呼吸什么的我就不多说了.然后说能量是单向的,太阳给了能量,生产者被消费者吃,总而言之最后变为呼吸热,然后散发到宇宙中,但会不到太阳上.也就是说太阳死了地球生物基本也活不了.可是,在我们初一上物理的时候,讲完了声和热,便拓展物理知识,愿意听就听,说道物质及能量时,说物质及能量,可这和上面相违背啊!

最后问一下芦荟到底是不是单子叶植物纲的,仙人掌是被子植物单双子叶植物纲的?

问题较多,打得好的加悬赏.
还有一个问题,植物的关于植物的向性运动和感性运动.我们家种了点锦紫苏,我把它载在一个约800ml的玻璃瓶中（great lakes果汁的瓶子）.因为瓶子较小,所以锦紫苏的根长满了瓶子,然后冲破土壤,开始向瓶口长,这不禁让我想起来裸露在地表的树根,可是锦紫苏的跟已经是近乎垂直向上长了,还是很长一段,这为什么会与植物的向重力性不符?因为营养不足?就像水蛭在极端的情况下会放弃出芽生殖而改为有性生殖?

又想起一个问题,说病毒必须在活的细胞内存活,表示质疑.病毒是找到了一个细胞,把核酸注入进去,此时老病毒已经死亡,核酸在细胞内想一个个小工厂,各做各的零件,而此时新的病毒还没有诞生,造完之后,零件们破壳而出,在细胞外组装成新的病毒,然后新的病毒再去找细胞.不知道我以上陈述的有没有问题?如果没有,那么,真正意义上的完整病毒从来不是在活的细胞内存活.

又加了2个问题,再加10个悬赏吧.