我为汶川人们祈祷用英语怎们说

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• 用简洁的语言概括3--6自然段的主要内容!上高中的时候,我们班只是个普通班,比起学校里抽出的尖子生组成的六个实验班来说,考上大学的机会不多,因此除几个学习好的同学很努力外,我们大多数人都只是等着毕业混个文凭,然后找个工作.班主任兼英语老师是个刚从师范学院毕业的学生,他非常敬业,每日催着我们学习学习再学习,但是说归说,由于许多人抱着破罐子破摔的想法,我们的成绩却仍然上不去,在全校各科考试中屡屡倒数.直到高二的一次英语联考,张榜公布的我们班的成绩却破天荒地超过几个实验班的学生,这使我们接连兴奋了好几天.发卷的时候到了,老师平静地把卷子发给我们.我们欣喜地看着自己几乎从没得过的高分,老师说：“请同学们自己计算一下分数.”数着数着,我的分竟比实际分数高出20分,同学们也纷纷喊了起来,“老师给我们怎么多算了20分”.课堂上乱了起来.老师把手摆了一下,班上静了下来.他沉重地说：“是的,我给每位同学都多加了20分,这是我为自己的脸面也是为你们的脸面多加的20分.老师拼命地教你们,就是希望你们为老师争口气,让老师
• 野竹 阅读它那被月光照出的瘦影,至今还不时地在我的梦乡里摇曳；它那挽住晨雾、托起露水的鱼形叶片,至今留给我翠绿的记忆.贫瘠、干旱、荒凉都不会使它感到凄苦,雨雪风霜无法改变它绿色的性格.年年生长,年年被砍伐；年年被砍伐,年年又生长.农家灶膛里的灰烬不就是它吗?盛菜装果地筐筐不就是它吗?池塘里拦鱼的帘子不就是它吗?禾场上长柄的扫帚不就是它吗?孩子们的风筝架子不就是它吗……默默地出土,悄悄地冒尖,寂寞地生长.不与大树比高低,不与浅草论长短,不与楠竹争宠爱.人们虽然并未有意栽培它,但它自个儿生长出来,并且好不吝惜地献身给人们.我梦乡里的瘦影,我翠绿的记忆.让我用童年时常吹的竹笛——用它的管和叶做成的竹笛,来为它吹奏一支小曲吧!1.文中的省略号表示____________.请你仿照第三自然段的句式,说一说野竹在人们的生活中还发挥着怎样的作用.2.读文中画“~”的句子,（画~的句子：贫瘠、干旱、荒凉都不会使它感到凄苦,雨雪风霜无法改变它绿色的性格.年年生长,年年被砍伐；年年被砍伐,年年又生长.）（1）不会使野
• 英语翻译假如我是一滴水假如我是一滴水,我愿滴在时间的流里,虽然我会随着时间的消逝而一并离开,但我知道我曾为这个色彩斑斓的世界涂抹过一道耀眼的亮光.假如我是一滴水,我愿做雨后空中凝结成的一颗小水滴,和伙伴们聚集在一起,反射出太阳的光芒,映照出如万花灿烂般绚丽的七色彩虹.当一个孩子兴高采烈的说：“彩虹多美丽时.”我们骄傲,我们自豪,因为彩虹是我们的杰作.虽然我们也明白孩子并不知道是我们这些默默无闻奉献一生的小水滴造出了彩虹婀娜多姿的身影.假如我是一滴水,我原成为浓厚云彩中的一颗小水珠,降落在干旱的土地上,滋润一下土地的皮肤,使他来年孕育出更多更好的粮食.而农民红玉的脸庞上那朴实的笑容,则是我们最好的酬劳.我更愿意降落在久旱无雨的缺水地带,看到人们拿着大盆小盆出来接水时,我就会滑落到盆里,给人们带来无限的喜悦.而我呢,也会更加的自豪.假如我是一滴水,我愿意做自来水的一分子,帮助人们做饭,洗衣服.当一个大汗淋漓的孩子跑过来,用我来解渴时.我会感到我是真正的“英雄有用武之地了”.但是,我有一个心愿,我希望大
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