为什么读书读久了会头疼 我的声音也不是很大啊

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• 汉语拼音中的u碰到jqx为什么要取掉上边的两点?去掉两点,却读有两点的发音,这让小朋友学起来非常困难.为什么不留着这两点,然后告诉小朋友凡是JqX后边都跟带两点的U,岂不方便?我并非老师,我只是个家长,我也不知道文字改革那帮人的想法是什么.我只认为这种教学设置不合理.“根本就没有这几个字母加上“wu”的音啊,你可以读一下这几个字母加“wu”,会非常别扭”,这个我非常清楚,我的疑问是它的书写规定.且看现在一年级的两种练习题：一种是将诸如qun的音节拆分声母q和韵母UN(带两点)：qun-->q+un(带两点)一种是将声母和韵母组成音节,比如：q+un(带两点)-->qun在与JQX组成音节时必须去掉两点,在拆分开后必须加上两点.我记得我小时候学习的时候的口诀是：“小于碰到JQX,去掉两点还念于”,按照口诀的意思是去不去掉两点都是念于的,既然如此为什么要规定书写的时候必须去掉两点,否则就是错误的书写?这让教的和学习的都辛苦,也让我这过来人迷茫：本来不复杂的偏要弄复杂了,岂不是画蛇添足了!
• 我读初一了英语成绩总是上不了我觉得我对英语已经绝望了!我每次都是很勤奋的背单词短语,而且单词我也会了,可考试的时候往往会因为其他题而失分,爸爸每天逼我读英语10分钟,我觉得非常烦闷,的确,他没有效果,他不能提高我的英语成绩,可我爸爸他还是要比我读,读的时候我便感觉是在打发时间.而我觉得老师讲课的速度太快了,因为我总是没搞清题目为什么要这样做老师就已经在讲下一题了.可别人怎么就听的明白?他们比我聪明吧,真的,我觉得自己不是学英语的料,我的成绩平均在135分的95分左右,自从有一次我考试112分之后我信心十足,后来跌了几次,又差点跌回原来的水平了,我使出所有的办法,结果英语成绩还是在跌.你说着为什么呢,我又能有什么办法去提高他呢?我不想就这样认命啊!而且自从我的听取信息有一次零分后（平时都是才得五分的2分）,我爸还要我听录音,播英语听力题的录音,我根本听不懂,太无聊了,这没作用的我将会在最后采纳最佳答案.
• 为什么读书读久了会头疼 我的声音也不是很大啊
• 1、唐代中枢机构中书省尚书省门下省的精细分工体现了A 施政观念上的*追求 B 剥夺相权的创新设计 C行政运作程序的有效制衡 D 弱化君权的重要进步我不懂为什么不是B 难道是因为隋朝已有三省六部了么、可是C也太牵强了吧,这里强调的精细分工啊）2、宋太祖去世前立遗嘱说：你们子孙相传,绝对不能杀一个读书人.他之所以这样做,主要是A．宋代吸取前朝教训,重文轻武 C．文人受理学熏陶,忠君思想浓厚 （答案是A,请问为什么不选C?请分别解释下A C）3、关于明代内阁,下列表述正确的是（）B 内阁成员的权势和地位有过提高 C 内阁正式成为统帅六部百司的机构D 司礼监最终取代内阁（答案是B,我能理解.可是我觉得C D 难免有点模糊,好像也说得过去.张居正任首辅的时候六部不是基本成了内阁的下属机构,而明武宗后,不是司礼监的实权大过内阁?）4、关于雅典*政治形成原因,下列最接近*因素的是（）A 雅典的五百人议事会扩大了雅典的*基础B 雅典港湾众多 工商业发达C 雅典是小国寡民的城邦D 雅典注重对公民参政素质的培
• 我坐在教室里读书有点问题!我只要一读语文书,就要打?(就是困的时候,嘴张的很大那样)然后眼睛里有泪了(我不是在哭),为什么会这样?我老是不能读好书.但只要一读书。就……
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