古诗（每课一练）
问题描述：
古诗（每课一练）
六年级下册的10首古诗的各最后一题
1.曹丕与曹植是亲兄弟.曹丕当上皇帝之后,想到曾经与他争夺过太子地位的曹植,怕曹植威胁自己的地位,于是召曹植进宫,对他说：“你不是才思敏捷吗?好吧,你走七步作诗一首,诗成则罢,诗不成别怪我把你处死.”
曹植闻此言观此状,心潮澎湃,他会想什么?
2.王维的诗素有“诗中有画,画中有诗”之称.请发挥想象,依据《鸟鸣涧》的诗意,写一段话,描绘当时的情境.
3.（不用了）
4.联系春游中观察到的春天的景象,结合诗句说说春天的花、春天的蝶、春天的鸟等景物的特点,再动笔把这首诗描写的意境绘图加以表现.《江畔独步寻花》
5.请你结合对诗句的理解,写一段石灰的自诉.《石灰吟》
6.（不用了）
7.（不用了）
8.（不用了）
9.山下小溪潺潺,岸边的兰草刚刚萌生嫩嫩的幼芽.松林间的沙路,仿佛经过清泉冲刷,一尘不染,异常洁净.傍晚细雨潇潇,寺外传来了杜鹃的啼声.
看见此情此景,苏轼发出了感慨：
10.（不用了）
3.发挥想象,具体描写诗中的送别情景,用上对话的表达方式.
答
1.煮豆持作羹,漉菽以为汁. 萁在釜下然,豆在釜中泣. 本自同根生,相煎何太急? 2.关于这首诗中的桂花,颇有些分歧意见.一种解释是桂花有春花、秋花、四季花等不同种类,此处所写的当是春日开花的一种.另一种...