地质罗盘具体是怎么使用的?

相关推荐

• 百分表的使用问题百分表怎样调零?大表盘是直接转动外圈吗?小表盘又是怎样调零呢?还有就是百分表上面那个保护帽（最上面那个帽子）起什么作用呢?我刚拿到一个表分表,新买的上工的,发现小表盘的指针不是指到零点的,我怎么调整小盘指针让其指到零点,还是这个表本身有问题呢?
• 找个化学老师,2-丙烯酰胺-2-甲基丙磺酸具体是怎样命名的?就是怎么按高中化学里的命名方法怎么命名的,本人愚钝麻烦说具体点讲一下.
• 关于行星的距离,大小,质量时常在物理书上看见,什么地球距仙女座多远,太阳的质量多少,太阳的大小多大等,但疑问的是,人们到底是怎样测出这些数据的呢?好像很困难吧,用光去测也要经过几百年,那质量就更不知道了,大小也不知,距离那么远,即使用望远镜看也很小啊.那质量呢?怎么测?
• 6-Nov-10\ 这是个日期,但是具体的我不清楚该怎么形容!其中Nov我知道是11月的意思,那我该怎么说呢
• 新概念第二册 第七课 Where did two man take the parcel after the arrival of the plane?Summary wtriting3.Where did two man take the parcel after the arrival of the plane?Aanswer：Two man took the parcel into the Customs House after the arrival of the plane.1.where是对地点提问,问的是在哪take的parcel,怎么答案回答的是take the parcel以后去了哪?2.after the arrival of the plane.翻译过来是飞机到达以后.这个句子是什么用法 arrival和of 是如何使用的,可不可以改成after the plane arrived
• 请广大知道网友讨论,针对以下问题,应该怎样回答：7\13-5\14×7\13 怎么算?这是回答者给出的答案,=7/13(1-5/14)=7/13X9/14=9/26那么我们作为一个有良知的摆渡知道网友,我不建议给小学生这样的回答,因为作为摆渡知道这样一个平台,它是让人们了解和掌握知识,解决人们的困难为前提而建立的,我们回答小学生的问题,应该从帮助他们提高解题能力,掌握概念和具体的方法,而决不是把答案直接给他们,让他们直接抄写在作业本上.这样不是在帮助他们,是在害他们!我相信许多中小学生的家长都会有此想法,也建议摆渡知道的工作人员想想办法,尽量摒弃这种回答,这是对小学什负责,也是对知道平台负责!当然这样的回答如果同样出自小学生,那就另当别论了.我觉得正确的回的应该是这样的：1、先乘除,后加减.2、分数相乘分子乘以分子作分子,分母乘以分母作分母.3、分数与整数相乘用整数乘以分子作分子,分母不变.4、分数相加减先同分母,在把分子相加减作分子,分母不变!5、分数相除,被除数不变,把除数分子分母颠倒后,按分
• 电水壶烧水,水烧干了,继续使用安全吗?我家的电水壶偶尔水开了也不自动断电,有时就没事.请问这是怎么回事?一般我烧上水后都盯着时间,如果水开了没有自动跳起,我就手动断电,所以还没有碰到水烧干的情况.但今天烧水时忘了,结果水开了又没有自动断电,2个小时后想起来一看 水已经烧干了 电也断了.不知道这个壶继续使用是否安全?壶体是不锈钢的,但壶盖是塑料的,水壶干烧的时候 壶内温度能达到多少度?会不会产生什么有害物质?（水壶的说明书上写：“如果偶然电水壶在壶中没水时操作,安全保护开关将会自动关闭.”）望指教.
• PKPM中 同一标准层但不同层高,各层梁间荷载怎么计算（结构高手、前辈快来帮忙）PKPM中同一标准层不同层高的梁间荷载怎么计算,在PKPM中的梁间荷载是按结构标准层输入的,同一结构标准层假如有两种不同层高在PKPM中该怎么输入梁间荷载又思考了一下,想明白了,在楼层组装的时候不同层高就行了,呵呵,思维一下短路了,不要笑话,我是新手,那就说说PKPM左手键的定义吧,或者给PKPM新手的一些建议也行,分照给 还有个疑问：为什么层高不同的时候会出现梁间恒载的标准值不同,跟材料有关还是跟墙厚有关呀?难道不同层高墙的材料和层高会使用不同的值,通常情况是怎样的?拜托前辈们了,在此先鞠个躬
• 洪积土pl,残积土el,河积土al,坡积土dl是那些单词啊?最近在看地质方面的书,里面提到第四纪沉积作用产物,里面提到一些符号：洪积土pl,残积土el,河积土al,坡积土dl,分辨起来比较麻烦,容易记错,就想查一下这些字母所代表的意思,可是查了一下这些单词,貌似对不上啊,比方说 洪积土 diluvial soil,这个怎么解释,是我查错了? 这些字母都指代的什么单词啊?求解\x09拜托各位了 3Q
• 导数瞬时变化率求解.你们谁把导数真正理解的,高中导数只是简单的概念,有时很让人迷糊.瞬时变化率怎么就可以确定了,特别是x的导数应该是一个近似值啊.用变化率是一个范围内引起值的变化然后求的值,而导数是个具体值.比如y=x^2+2x当x=2的导数就还要必须知道该函数图像的另外一点利用导数公式求.而求的值应该是一个理想的值.因为导数是变化率所有必须是范围内的变化,而这里是把变化范围缩到最小得到一个某个变量具体的值.感觉既矛盾又抽象
• （）轮（）奂
• 关于科学质量守恒定律的一道题目.