高中理化中的常见的状态量和过程量都有哪些?

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• 我是初三学生,想问一下怎么增加英语的词汇量.我在写阅读理解完形填空的时候遇见生词都会记下来,然后再一个个地到字典里查他们的具体用法.但是我每次都要用很久来找这些单词,感觉很麻烦,但是我又怕只看这个单词几遍记不住.大家都建议说多阅读英语杂志,在这个过程中增加词汇量,但是我是想要把他们怎么拼的都记住,不只是下次再看到这个单词知道是什么意思.如果这样的话,短的单词我都能记得住,但是长的就不行了.我听打我一点的哥哥姐姐们说,高中的阅读理解和词汇量难度都加深了很多,我不想在高中掉队,请一些学习有心得人来教我怎么扩大词汇量和理解英语句子.很麻烦但是我是真心请求帮忙的.如果能帮到我,
• 一、填空题（1′×15=15′）1、电路中某支路电流计算值为-2A,表示该支路电流的真实方向与参考方向 .2、实际电压源和实际电流源可以互相 等效变换 .3、诺顿定理是指任一线性有源二端网络对外而言可等效为一实际的 模型.4、实际的电压源输出最大功率的条件是负载电阻与电源内阻 .5、电压的实际方向为 极指向 极,参考方向可以随意指定.6、根据叠加定理,线性电路中的 和 可以叠加,而 不能叠加.7、正弦量的三要素分别为 幅值 、 频率 和 初相角 .8、直流电路中,参考点的选择不同,同一点的 就不同,但是不论参考点如何变化,两点之间的 并不改变9、电路从一种稳定状态向另外一种稳定状态的转变过程称为 过渡
• 关于电解质溶液中的电荷量电解硫酸铜溶液的装置示意图,图中电压表示数为U,电流表的示数为I,通电时间为t,下面的说法正确的有（ ） A．It是这段时间内流到铜板上的阳离子所带的总电荷量 B．UIt是这段时间内所产生的总焦耳热 C．UIt是这段过程中该电路消耗的总电能 D．UI是电能转化成化学能的功率 图贴不上,不过是很常见的装置,两个极板,铜板接负极,碳棒接正极,外电路有一个电流表和一个电压表,我不理解的是A选项,总电量不是It吗,打到铜板的阳离子总电荷量应该是二分之一It吧
• 1.核反应过程质量守恒吗?书上说“物体的质量包括静止质量和运动质量,质量亏损是静止质量的减少,减少的静止质量转化为和辐射能量相联系的运动质量” 应该说明质量是守恒的啊?..2.在《玻尔的原子模型》这节中,书上有这样一段话“原子的不同能量状态对应于电子沿不同圆形轨道运动.原子的定态是不连续的,因而电子的可能轨道是分立的（满足mvr=nh/2π,n叫量子数） 请问后面的式子是怎样得出来的,式子中的量各代表什么?3.14 N+ 4 He → 17 O+ 1 H 为什么不是聚变?7 2 8 1
• 维生素C……请完成实验设计的过程又称抗坏血酸,具有促进人体生长发育,增强抵抗疾病能力等功能.水果中含有维生素C,但哪些水果中含量较多呢?请进行实验探究.材料器具：研体、漏斗、滤纸、试管、吸管、蓝色的2,6-二氯靛酚、猕猴桃、哈密瓜、草莓、芒果、橘子、苹果、香蕉等常见水果.原理：维生素C能将2,6-二氯靛酚,不同的水果中维生素C的含量可能不同,将2,6-二氯靛酚还原成无色所需的水果量也不同.（1.①研磨→过滤→果汁.②吸管吸取1mL 2,6-二氯靛酚至吸管中→滴加受检果汁至无色→记录 数.③ .结论：还原成无色所需的果汁量最少的水果中维生素含量 .（2）维生素对人体活动有着重要的作用,因此有人说维生素摄入越多对人体越有利.这种说法对吗?谈谈你的理由.
• 将一测力传感器连接到计算机上就可以测量快速变化的力．图甲中O点为单摆的固定悬点，现将小摆球（可视为质点）拉至 A 点，此时细线处于张紧状态，释放摆球，则摆球将在竖直平面内的A、B、C之间来回摆动，其中B点为运动中的最低位置，∠AOB=∠COB=θ，θ小于5°且是未知量．图乙表示由计算机得到的细线对摆球的拉力大小 F 随时间 t 变化的曲线，且图中t=0时刻为摆球从A点开始运动的时刻．试根据力学规律和题中（包括图中）所给的信息求：（g取10m/s2）（1）单摆的振动周期和摆长；（2）摆球的质量；（3）摆球运动过程中的最大速度．
• W,X,Y,Z是原子序数依次增大的4种短周期元素(稀有气体除外).其中只有X为金属元素,焰色反应为黄色.W、Y的原子最外层电子数是其内层电子数的3倍.请回答：（1）W在元素周期表中的位置是________；（2）X的单质与水反应的离子方程式是________；（3）用电子式表示X2Y的形成过程；(4)将0.142gZ的单质与足量的FeSO4溶液反应,被氧化的Fe2+的物质的量为；（5）W、X、Y三种元素组成的一种常见化合物甲,其中Y处于其最高化合价.在实验室中,检验甲中阴离子的操作方法和实验现象为：取少量甲的溶液于试管中,__________________,则证明甲中有该阴离子.这个是填空题,但是请说明分析过程,我想弄明白,
• 马克思主义基本原理 1.两条根本对立的认识路线是()A.可知论与不可知论B.唯物辩证法与形而上学C.唯物主义反映论与唯心主义先验论D.能动革命的反映论与直观被动的反映论满分：2 分2.历史人物分为杰出人物和反动人物.杰出人物是指()A.无产阶级的伟大政治家和思想家B.历史上被剥削阶级的革命领袖C.上升时期的剥削阶级的先进代表D.对历史发展起促进作用的伟大人物满分：2 分3.不同的商品之所以能按一定的量的比例相交换,其原因在于它们()A.有不同的使用价值B.可以满足人们不同的需要C.都是具体劳动的产物D.都凝结了一般人类劳动满分：2 分4.相对静止是指()A.事物绝对不动B.事物永恒不变C.事物运动的特殊状态D.事物运动的普遍状态满分：2 分5.在资本主义生产过程中,生产资料的价值()A.随着生产耗费而逐渐消失B.能够发生价值增殖C.借助具体劳动转移到产品中去D.借助抽象劳动而再生产出来满分：2 分6.时间和空间是()A.物质的两种属性B.运动着的物质的存在形式C.整理认识材料的工具D.感觉系列调整
• 在真空中水平放置平行板电容器,两极板间有一个带电油滴,电容器两板间距为d,当平行板电容器的电压为U0时,油滴保持静止状态,如图所示.当给电容器突然充电使其电压增加△U1,油滴开始向上运动；经时间△t后,电容器突然放电使其电压减少△U2,又经过时间△t,油滴恰好回到原来位置.假设油滴在运动过程中没有失去电荷,充电和放电的过程均很短暂,这段时间内油滴的位移可忽略不计.重力加速度为g.求：(1)带电油滴所带电荷量与质量之比；(2)第一个△t与第二个△t时间内油滴运动的加速度大小之比；(3)△U1与△U2之比.（1）油滴静止时mg＝q则＝（2）设第一个△t内油滴的位移为x1,加速度为a1,第二个△t内油滴的位移为x2,加速度为a2,则x1＝a1△t2,x2＝v1△t－a2△t2且v1＝a1△t,x2＝－x1解得a1∶a2＝1∶3（3）油滴向上加速运动时：q－mg＝ma1即q＝ma1油滴向上减速运动时mg－q＝ma2即q＝ma2则＝,解得＝ 答案的第二问看不懂 1.为什么x1=-x2呢 2.在加速度变为a2
• 极限（nAn）=-2,极限(3n+1)An的值
• 标题在里面,分高哦.