网络利大于弊 辩论 可以提哪些问题

利大于弊

网络带给人类的好处可谓数不胜数,网络的出现是现代社会进步,科技发展的标志.现代意义上的文盲不再是指那些不识字的人,而是不懂电脑脱离信息时代的人.在科学不发达的古代,人们曾幻想要足不出户,就晓天下事,如今信息高速已将此幻想变为了现实.作为二十一世纪的小学生,难道还能只读圣贤书,而不闻天下事吗?我方认为上网的好处有许许多多,上网可以开阔我们的视野,给我们提供了交流,交友的*化,玩游戏的成功,让我们知道了要不断的求新,赢了我们就会有一种成就感.
其一,小学生上网,有助于早期智力开发.十指与电脑的配合联动,孩子对计算机网络多种功能的运用,有助于提高孩子的智力、技能和智能,而智力、技能和智能是体现人的素质的三大要素.因此,中小学生上网本身不仅非常必要,而且只要引导和控制得当,确实大有好处.
其次,上网有助于拓展孩子的知识领域,通过网络获取广泛的新的知识.长期以来,我们比较重视专门人才的培养,而忽视各种知识的整合,因此,素质教育战略很难完善,在许多领域,缺少复合型新人文学者,直接影响各行业的发展.因此,从小培养我们对多种知识的复合,不仅有助于素质教育的提升,而且对21世纪的人才战略具有重要意义.还有,上网人口比例提高,有助于加快社会信息化进程,而这个进程,对于经济发展和社会进步具有非常重要的作用.通过上网发E—mail,使我们从小树立电子信函、电子商务、电子写作的意识,可节省大量木浆纸,提高环保水平；作为祖国的未来的我们,能树立电子商务意识,利用电子货币的意识的提高,是全民族素质的一个重要指标,也有助于推进货币电子化进程,提升整个民族的素质.学好电脑,还有助于激发我们的创造性.
其三,小学生上网可以知道很多的丰富资源和信息.网络也是一位很好的老师,随着科学技术的发展,电脑会越来越先进,用途也越来越广泛.它的出现给我们带来许多变化,人们可以用电脑运算书写精确书写.这些都是上网的好处.
网络的快捷同样也有它的优势,通过网络,我们可以及时地知道一些最新的新闻；通过网络,我们可以在短短几小时内访遍全国各地的小学,在网络图书馆里查询我们所需资料,借助网上的资料,从容地完成学业,考试后可以马上知道成绩,有了问题可以随时通过电子邮件请求老师指导.就拿大家印象最深的非典来说吧,非典时期,广州、北京一些学校不得不停课,为了实行同步教学,人们发明了网校,每周网校教学内容全部和学校课程进度保持一致,我们在全国各地通过上网都可身临其境地接受全面教育.这难道不好吗?因为上述的种种观点,我方坚信：上网利大于弊!
*辩论
我方可问问题：
问1：现在学校里装了“班班通”,如果上网不好的话,学校为什么要装“班班通”呢?
问2：既然对方辩友觉得上网是不好的,那么请问对方辩友有哪一位没有上过网?既然要坚持自己的观点,就要带头!如果对方辩友认为上网不好的话,那为什么你们要上网呢?
问3：如果上网不好的话,那么当初为什么要发明网络呢?
问4：我们小学生仅仅是针对找资料、学习这方面来上网,难道这也有错吗?
对方可能会问的问题：
问1：现在因为上网过度而引发的疾病并不少,像“上网综合征”等等,对方辩友对此又如何解释呢?
答辩：诸如“上网综合征”等等疾病的确是有一些,但是,对方辩友,你们难道没有上过网?你们上过网,又为什么没有得“上网综合征”呢?我们小学生还是有一点自制力的,不会上网过度,因此,这类的疾病不会发生在我们身上!
问2：请问对方辩友,你们口口声声说上网是为了查资料,那么你们在网上用来查资料的时间究竟占总时间的百分之几呢?!
答辩：诚然,我们上网并不一定是去查一些资料,但是难道游戏就没有好处了吗?不知对方辩友是否玩过一款名为《牧场物语》的游戏,在这款游戏里,你需要自己经营一个牧场.这样从小培养我们的责任感,难道有弊处吗?
问3：请问对方辩友,你们上网究竟是为了干什么?难道仅仅是查资料,从来没有去BBS上灌水、去泡泡堂玩过吗?
答辩：我们可以很明确地告诉对方,我们在查资料,有时也玩玩游戏.但请对方辩友明确今天的辩题：我们今天讨论的是上网利大还是弊大,而不是玩游戏好不好!游戏可以寓教于乐,在玩游戏的同时,我们依旧可以得到许多启示.游戏就像一个童话故事,请问对方辩友究竟是喜欢三字经呢还是喜欢听童话?
总结辩论
正方四辩：谢谢主席!对方辩友、老师、同学大家好!首先,我想针对对方辩词做一些分析.不可否认,对方辩词精彩绝伦,但真理不是修饰而成的,对方辩词中的漏洞依旧清晰可见：今天,对方辩友罗列了大量的例子,不惜夸大其词地说小学生上网如何坏,如何坏!可对小学生上网带来的一系列利处轻描淡写,甚至像蜘蛛网一样轻轻的抹去!这种不尊重事实,只见树木不见森林或者说一叶障目的态度,的确无法令人恭维!其次,我想针对此次辩题做如下分析：
一、我们将成为明天的建设者,我们肩上担负的是托起未来的重任.我们的任务是跟上时代的脚步.及时掌握科学技术.我们的年龄也使我们对新生事物既充满好奇,又缺乏自制力.因此,他们的生活离不开老师、家长的领导,他们的世界时时处处受到来自社会、学校、家庭的保护.
二、网络有着其他事物所不可替代的优势：它可以打破时空界限,使人们无论在何时何地都能进行相互交流,可使信息处理更系统,全面.使信息流通更及时、便捷,所以教育选择了上网,世界选择上网.这是一个科技高速发展的时代,人才竞争成为世界竞争的主流,教育面临改革.而网络的出现,无疑成了教育改革的好帮手.面对网络这个五彩缤纷的空间,我们可以轻松*地听名师讲座,可以身临其境地畅游奇妙太空,我们学习不再仅限于书本,我们也逐渐拥有了更高的科学素质.
当然,我方也不否认网络存在弊端.因为任何一个新生事物都有利有弊,但正如我方辩友所证明的,如果人们更广泛接触到的是事物有利的一面,我们又怎能说是弊大于利呢?这就像吃鱼一样,我们有时会被鱼刺卡住喉咙,但我们就不吃鱼了吗?不会.因为鱼刺卡喉咙只是偶尔,如果小心,可以避免这些情况.小学生上网也一样；所以我们完全有理由,也有信心地说：小学生上网利大于弊!谢谢!问题太少。。。。