（你们是吃饭长大的,也是读书长大的!）怎样改为反问句?

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• 我们是吃饭长大的,也是读书长大的. 这句话用了什么修辞手法?这句话用了什么修辞手法?急用……
• 文末\“记住,你是吃饭长大；读书长大；也是在爱里长大的”这句话的含义是什么?句中的
• “记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”
• 四、先说说加括号的词语,然后说说句子表达了作者怎样的思想感情.1.我连忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,（贪婪地读着）.2.我很快乐,也很惧怕——这种（窃读）的滋味!3.这是,我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住,你们是吃饭长大的,也是（读书长大）的!”
• 五年级《窃读记》语文问题1.“我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!”这句话集中概括了窃读的百般感受.作者的窃指的是?快乐是因为?惧怕是担心?2.“我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说：‘这雨,害得我回不去了.’其实,我心里却高兴地喊着：‘大些!再大些!’这句话通过我?的表情和?的内心进行对比描写,趣味莹然地写出了我因为?而高兴无比.3.“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”吃饭长大指的是?读书长大指的是?粮食哺育的是?而书籍哺育的是?急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急！好的追加悬赏20分！
• 这时我总会想起国文老师鼓励我们的话:“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”改被字句!
• "你们是吃饭长大的,也是读书长大的"理解(详细)'"你们是吃饭长大的,也是读书长大的"理解(详细的)不要只是一句话.从而引出了一个故事也可以.如果可以,要俩种,一,联系生活实际,二,联系课文(窃读记)故事,请把这个故事复制下来,也可以是我们身边发生的事.
• 我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”（改为不要引号的转述句）
• 如何理解“这时,我总会想起国文老师鼓励我们的话" :‘记住,你们是吃饭长大的,也是也是读书长大的!”这句话
• 怎么样把句子改成间接转述句 我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住你们是吃饭长大的,也是读书长大的!
• 从甲地到乙地,快车要用10小时,从乙地到甲地,慢车要用15小时.两车同时相对开出1小时后,快车和慢车一共行了这段路得几分之几,2小时呢
• 他读书的热情谁都阻止不了（改为反问句）