1.朝花夕拾中鲁迅先生写到了两位老师,你认为鲁迅先生对哪位老师的印象较深?这位老师是怎样一个人?

一位是他的启蒙塾师寿镜吾先生,在《从百草园到三味书屋》；一位是他的日本老师藤野先生,在《藤野先生》中.
关于寿先生,鲁迅在《从百草园到三味书屋》中说,他“极方正、质朴、博学”.他教学严,“有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也不常用.”他常帮助有困难的学生,鲁迅父亲病重,亟需一种“三年以上陈仓米”,鲁迅多方搜求未果便告知了寿先生.几天后寿先生自己背了米送到鲁迅家里,所以后来鲁迅无论求学南京,还是留学日本,或入京工作,只要回乡便不忘去看望寿先生.1906年他奉母命从日本回乡完婚,仅在家十天,也要去寿先生家坐一坐.1912年进京工作后仍与其保持书信联系,1915年底寿夫人病逝,鲁迅又主动送挽帐致哀.
鲁迅与他的日本老师藤野先生同样情深意厚,说“他是最使我感激,给我鼓励的一个”.到1926年,“他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上,书桌对面.”1935年,日本友人增田涉翻译的《鲁迅选集》要定稿时,他回信说：“一切随意,但希望能把《藤野先生》选录进去.”直到鲁迅逝世前,他还曾让增田涉打听藤野先生的下落.鲁迅认为：“他对我的热心的希望,小而言,是为中国,就是希望中国有新医学；大而言之,是为学术,就是希望新的医学传到中国去.他的性格,在我的眼里和心里是伟大的.”
鲁迅是以一个孩童的心理解读三味书屋里的先生的,真实感人还幽默有趣,但描写腾野先生时却用的是深沉而真切的笔墨情感,国难家事扰乱纷杂的鲁迅,虽然最终还是告别了腾野先生,辜负了他殷切的希望,但先生用红笔为他订正讲义的举动着实让鲁迅无比尊敬和感动.腾野先生尊重中国人的感情,想通过鲁迅了解中国妇女裹脚情况,但又怕伤害了鲁迅的民族情感,故而欲言又止；当鲁迅先生还是因为被伤害了民族情感而去向腾野先生道别时,腾野先生竟黯然伤神,深情赠送照片以作纪念,希望和这个中国学生建立永久的友谊,实为可亲可敬!
　　一为是启蒙教师,一位是在国家危亡时刻走进他心灵的导师.

（ 斑也,您可以根据自己的喜好,理解选择一位老师进行语言组织.在我看来,这两位老师都是鲁迅先生成为文豪的恩师.）