请问光的干涉实验为什么有些有单缝有些没有?

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• 为什么光照射在物体上,能使物体温度升高?请结合光是以波的形式运动,高能态的原子向低能态跃迁发出光子,来回答问题.再试想：按爱因斯坦说的“光子是由高能态的原子向低能态跃迁而产生的”,要是在绝对真空中光还能传播吗?拿出我现在的全部积分!欢迎!我再进一步把问题说清楚书上的资料有：1.光是以波的形式传播的,只是它的波很短很快.2.光在空间中是一份份的光子传播的.我是问：在绝对的真空中光还能不能传播?光子是什么东西?光是怎么使物体升温的?感谢14楼的朋友!我还是有些不解!都知道电是以传导的方式传输的,没有导体它就没法传输.声音是以波传播的,在真空中是没法传播的.光如果是一种物质,那么它是怎么穿过透明物体的?
• 本人学习成绩一般,有些偏科,数学相对非常薄弱,特别是那些数学证明题,完全没有头绪,请问你有方法吗?还有一些数学题,总是先给你一些条件,让你求另一个式子的值,把式子变来变去的,头都要炸了!再一个就是一些应用题,比如一元二次方程,怎么列方程?我不善于抓住等量关系.我也比较差,什么是控制变量法,类比法,转换法,理想实验法.有什么方法?最好是原创的,不要复制,也是为了其他理科不好的同学提供一些帮助,
• 《非雪天不能读书》答案①读书不分四时,春天读书,有杏花春雨,别具一番风情；夏天读书,有接天莲叶相伴,也令人神往.而我读书,似乎与杏花、春雨、莲叶无缘,飘满记忆的是山乡茅屋的一天风雪.②年少时插队山区,每年繁忙的春耕春播、夏收夏种、秋收秋种,常常是忙得两头摸黑.虽然有时雨天不出工,但能够留给我读书的时间毕竟太少,也太零碎.③一个不大的旧木箱,里面零零散散地摆放着一些比较破旧的带霉味的杂书,在箱子盖上写上一副对联就成了我的移动的“书房”.冬天,对我来说是奢侈还能翻开喜爱的书恣意地重读一遍.④雪天读书对我也是欢乐的事.一炉红火,满室雪光,四野静谧的落雪声,我时而默诵,时而低吟,时而畅想,一直到鸡初啼才恋恋不舍地吹灯睡觉.现在回想起来,我所读的书,在那些雪天里读的最多,也记忆最深.⑤后来返城了,我的书房终于也旧貌换新颜了.雪夜读书,这一欢乐的事,已经成为历史,永远不分再出现了.现在读书成了消遣,没有早期的锐气,许多书买来,一堆一堆还没翻过,有些只看了开头的几页就再也没有碰过.我常常思忖：为什么我一回忆起读
• 在光的双缝干涉实验中,是怎么通过缝隙使光的振动方向变的相同的?光的振动方向垂直于传播方向,先用单缝得到子波源,再由双缝得到两个子波源,那么为什么这两个子波源的振动方向相同呢?是不是跟缝的大小有关?求高手点播.
• 双缝干涉实验中若单缝向上略微移了一下后,*亮条纹将怎样变化我知道有两种不同的答案1.*亮纹不动2.亮纹会向下移请问哪种正确呢,为什么?
• 请问光的干涉实验为什么有些有单缝有些没有?
• 双缝干涉实验中之前的单缝要那个有什么用书上写的获得唯一频率的线光源,在自然光线下用太阳的平行光线去照射,那也是唯一频率的线光源么,如果不用单缝会看到什么但是如果是白光书上说，会成彩色，那频率不是没有单一么
• 衍射需要相干波源吗?同上,如果需要,为什么可以在很细的缝之间看日光能看到彩色条纹?单色光不一定就是相干光吧,还有,衍射既然不需要相干光它是怎么通过单缝以后干涉的?衍射后的明暗相间的条纹不是衍射后的光干涉产生的吗?还是衍射后直接产生啊?如果衍射后没有干涉,是产生不了明暗相间的条纹的啊.
• 杨氏双缝干涉实验+白光如果用白光,经过两个裂缝,在屏幕上显示出色彩条纹.根据公式,d*(x/L)=mλ,d是裂缝之间的距离,x是位置,L是裂缝到屏的长度,λ是波长.如果d,x,L,的值都给的话,不同的m会造成不同的波长,也就是不同颜色的光.可是由于x是一样的,也就是位置一样.那么为什么我从来没有在屏上的同一个位置看到两种颜色?我的分析哪里有问题?请指出.
• 34.如图6是生活中常见的手电筒和两种不同形状的电筒灯泡,其中灯泡乙前面的玻璃厚一些（2）有些微型手电筒里没有反光碗,要得到一束很亮的歌,应该选用哪一种灯泡?为什么?33、如图5是一个饮水机从不同角度可以观察到甲和乙两种现象：甲可以看到水里有两个底座；乙可以看到浸在水里的芯柱变粗了.请分别解释形成这些现象的原因最后一个,31.某同学利用焦距为10cm的凸透镜自制模型照相机,要得到清晰地像,根据以上数据说明凸透镜到塑料薄膜（光屏）的距离变化范围应该是多少?（31题图 序号 物距 虚实 到正 大小 相距1 40 实 倒 小 13.32 30 实 倒 小 153 25 实 倒 小 16.74 20 实 倒 相等 205 18 实 倒 大 22.5 6 15 实 倒 大 307 12 实 倒 大 60 8 8 虚 正 大 ×
• 失落和兴奋的反意词分别是什么?
• 我国原有鱼类2800种，由于环境等多种原因，现在还剩2700种，比原来减少了_%．